【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,將口腔上皮細(xì)胞置入8﹪的鹽酸溶液中水解的主要目的有

A. 利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞核

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合

C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

D. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

【答案】B

【解析】在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。水解時細(xì)胞已經(jīng)死亡了,所以此時鹽酸的主要作用是使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,B正確,此時已經(jīng)死亡的細(xì)胞不用改變細(xì)胞膜的通透性了,A錯誤。鹽酸不會使細(xì)胞中的物質(zhì)全部水解,C錯誤。使脫氧核苷酸水解的是在相應(yīng)的酶的作用下,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是處于某種狀態(tài)的植物細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:([ ]填序號, 填文字)》

1)細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和 的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括[ ][ ]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是 。

3)如果某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗過程中觀察到圖1細(xì)胞,此時7處的溶液濃度與6處的溶液濃度的關(guān)系是

4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同年度的蔗糖溶液(甲戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖2所示,據(jù)圖分析:

紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度 。

甲戊蔗糖溶液濃度由高到低的順序是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

B分布于上的葉綠素的合成需要Mg元素

C在甲、乙中,的功能都只是控制物質(zhì)出入

D中除了含有相關(guān)的酶,還含有少量DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AABB的豌豆和aabb的豌豆雜交,產(chǎn)生的F1用秋水仙素處理幼苗后得到的植株應(yīng)該是( 。

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是

A穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常運行

B穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

C當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病

D當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳密碼子所在的分子為( )

A. DNA B. tRNA C. mRNA D. rRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為生物體部分代謝過程,下列分析正確的是

A過程需要的酶都存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中

B能進(jìn)行過程的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者

C過程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中

D過程只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 番茄的紅果(B)對黃果(b)為顯性,二室(D)對多室(d)為顯性。兩對基因獨立遺傳,現(xiàn)將紅果二室的品種與某品種雜交,后代為3/8紅果二室、3/8紅果多室、1/8黃果二室、1/8黃果多室,則兩個品種的基因型為

A. BbDd Bbdd B. BbDD Bbdd C. BbDd BbDd D. BbDd BBdd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人腦功能的說法錯誤的是

語言功能是人腦特有的高級功能

大腦皮層V區(qū)受損的患者不能寫字

腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控

由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案