【題目】將①、②兩個(gè)植株雜交得到③，將③再作進(jìn)一步處理如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由③到⑨過(guò)程中可能出現(xiàn)突變體，經(jīng)過(guò)篩選進(jìn)而培育成新品種

B. 由③到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異

C. 若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D. 由③到④過(guò)程中體現(xiàn)了幼苗體細(xì)胞的全能性

【答案】D

【解析】試題解析：細(xì)胞分裂過(guò)程可能發(fā)生基因突變，形成突變體，所以A正確；③到⑧的育種屬于多倍體育種，原理是染色體變異，所以B正確；由題圖知，③到⑩的育種方法是雜交育種，③的基因型為AaBbdd，其中兩對(duì)雜合，自交后代純合子的概率是1/4，所以C正確；細(xì)胞全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，③到④過(guò)程是由幼苗長(zhǎng)成植株，不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性。所以D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞　

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)　

③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性　

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，不會(huì)對(duì)甲狀腺造成影響

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的卷舌和不卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由顯性基因D和隱形基因d控制。若某對(duì)夫妻都為卷舌，卻生了一個(gè)不卷舌的孩子，則這對(duì)夫妻的基因組成分別為（ ）

A．DD、dd B．Dd、dd

C．Dd、Dd D．DD、Dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀（分別由A、a基因控制），現(xiàn)有一批基因型為AA與Aa的紅花豌豆，兩者的數(shù)量之比是3：1，自然狀態(tài)下其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（　�。�

A.13：2：1B.49：14：1C.1：2：1D.9：6：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生理和功能的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．胃蛋白酶在適宜的條件下能催化脂肪酶水解

B．衰老細(xì)胞中多種酶的活性下降

C．單克隆抗體制備體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性

D．能產(chǎn)生血紅蛋白的細(xì)胞是已經(jīng)分化了的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是物質(zhì)P的跨膜運(yùn)輸，下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)P可能是氧氣

B. 物質(zhì)P可能是水分子

C. 物質(zhì)P跨膜運(yùn)輸方式為簡(jiǎn)單擴(kuò)散

D. 物質(zhì)P的跨膜運(yùn)輸一定需要載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定玉米籽粒有色（C）和無(wú)色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段（見(jiàn)圖1）�？茖W(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖2所示的研究。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）8號(hào)染色體片段轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上的變異現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)_______。

（2）圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體________（填 “能”或“不能”）發(fā)生聯(lián)會(huì)。

（3）圖2中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn)，最可能是因?yàn)橛H代______________細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了_____________，產(chǎn)生了基因型為_____________的重組型配子。

（4）由于異常的9號(hào)染色體上有_____________作為C和wx的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記，所以可在顯微鏡下通過(guò)觀察染色體來(lái)研究?jī)蓪?duì)基因的重組現(xiàn)象。將F1表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察，觀察到____________的染色體，可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1972年伯格首先在體外進(jìn)行了DNA改造的研究，成功地構(gòu)建了第一個(gè)體外重組DNA分子，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割，才能產(chǎn)生相同的黏性性末端

B. DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵

C. 當(dāng)限制酶在它識(shí)別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生的是平末端

D. 不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則通過(guò)氫鍵相連接，但這個(gè)過(guò)程必須是在DNA連接酶的催化下

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