【題目】青霉素是常用的抗菌藥品，但少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣息和呼吸困難等過敏反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述正典的是

A. 機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

B. 青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和遺傳性

C. 青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

D. 己免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)

【答案】B

【解析】機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面，A錯誤；青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)屬于過敏反應(yīng)，具有特異性和遺傳性，B正確；靑霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能太強(qiáng)，C錯誤；已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小萌的爸爸是一位野生動物保護(hù)者，周末時，小萌跟隨爸爸到某鳥類自然保護(hù)區(qū)游玩，看到水邊的草叢中有許多水鳥的蛋。從保護(hù)生物多樣性的角度來說，小萌最合理的做法是

A. 盡快退出，不要驚擾鳥類 B. 收集不同鳥蛋，做成標(biāo)本

C. 收集不同鳥蛋，去網(wǎng)上售賣 D. 收集不同鳥蛋，贈與其他同學(xué)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物體內(nèi)合成營養(yǎng)物質(zhì)A、B和C的控制流程如圖所示（注:沒有相應(yīng)的酶時，營養(yǎng)物質(zhì)的合成速率較慢，即對應(yīng)的營養(yǎng)物質(zhì)的含量低）。已知隱性基因a、b和c控制合成的酶沒有活性，三對基因之間不存在相互抑制現(xiàn)象。若A-a、B-b 和C-c三對基因遵循自由組合定律，則下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 圖示反映出基因可間接控制生物性狀以及基因與性狀是一一對應(yīng)關(guān)系

B. 基因型為AaBbCc植株自交，子代中營養(yǎng)物質(zhì)C含量高的個體占27/64

C. 該三對等位基因可構(gòu)成27種基因型，所控制的表現(xiàn)型卻只有4種

D. 基因型為AaBBCc植株與aabbcc植株進(jìn)行測交，子代性狀比為2:1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是

A. 在幼葉生長過程中.鎂離子的含量逐漸增加

B. 在收獲季節(jié).種子中自由水的相對含量降低.代謝減弱

C. 因鐵是組成血漿蛋白的重要成分。因此缺鐵會導(dǎo)致貧血

D. 與水生植物相比.沙漠植物中結(jié)合水與自由水的比值較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為針刺引起的縮手反射活動中神經(jīng)纖維上某一位點(diǎn)的膜電位變化情況。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 在反射活動的反射弧上興奮進(jìn)行雙向傳導(dǎo)、單向傳遞

B. 圖中ac段動作電位的形成由膜外大量鈉離子內(nèi)流所致

C. 圖中ae段鈉離子和鉀離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸均不消耗能量

D. 從針刺手指到大腦皮層產(chǎn)生痛覺可視為另一個反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們對青霉菌多次進(jìn)行X射線照射，培育出了高產(chǎn)青霉素菌株，這里使用的育種方法是（ ）

A. 多倍體育種B. 單倍體育種

C. 雜交育種D. 誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圣佩德羅型無花果一年能結(jié)兩次果實，即春果和秋果。研究者選取了5年生圣佩德羅型無花果為材料，研究了春、秋果兩個幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量變化，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述或推理不合理的是

A. 不同季節(jié)果實為自變量，因變量是激素含量 B. 噴施適量生長素可提高該無花果秋果的產(chǎn)量

C. 該果實中只有生長素和脫落酸兩種植物激素 D. —年兩次所結(jié)的果實中產(chǎn)量較大的應(yīng)是春果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物包括細(xì)菌、病毐、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它們個體微小，與人類關(guān)系密切。回答下列問題：

（1）制作果酒、果醋、腐乳和泡菜均利用微生物的發(fā)酵原理，其對應(yīng)的主要發(fā)酵菌依次為___________。

①制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵菌不消耗氧氣同時會產(chǎn)生大量C02，因此需對發(fā)酵裝置平進(jìn)行的操作是___________。相比裝置甲，裝置乙的優(yōu)點(diǎn)在于___________。

②在腐乳的制作過程中，添加___________（物質(zhì)）均具冇抑制微生物生長的作用。

（2）植物秸稈中富含纖維素，為了從土壤中分離出分解纖維素的微生物，實驗流程如下：

土壤取樣→選擇培養(yǎng)→涂布培養(yǎng)→純化培養(yǎng)

①土壤取樣時，樣品應(yīng)來自___________。

②選擇培養(yǎng)的目的是___________，因此所用培養(yǎng)基中應(yīng)___________（填“含”或“不含”）瓊脂。

③涂布培養(yǎng)階段，從培養(yǎng)基中選出目的菌落的依據(jù)是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于雜合子的是(　 )

A. AA B. Aa C. aa D. aaa

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同步練習(xí)冊答案