【題目】如圖表示水稻葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（其它條件不變且適宜），單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，下例有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.光照強(qiáng)度由a到d時(shí)，葉肉細(xì)胞凈光合速率增加
B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
C.若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c，該綠色植物不能正常生長(zhǎng)
D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的CO2

【答案】B
【解析】A、分析題圖可知，光照強(qiáng)度由a到d，氧氣產(chǎn)生總量增加，說(shuō)明葉肉細(xì)胞凈光合作用速率增加，A不符合題意；

B、分析題圖可知，b光照條件下，氧氣的產(chǎn)生總量與二氧化碳的釋放量相等，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳一方面被植物光合作用利用，另一方面還要釋放到細(xì)胞外，因此該點(diǎn)光合作用小于呼吸作用，B符合題意；

C、c點(diǎn)光合作用與呼吸作用相等，有機(jī)物的積累為0，植物不能正常生長(zhǎng)，C不符合題意；

D、有氧呼吸過(guò)程釋放的二氧化碳與吸收的應(yīng)為相等，d點(diǎn)氧氣的產(chǎn)生總量為8，因此需要從從周?chē)?個(gè)單位的CO2，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)，掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于“制作植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的操作是（ ）
A.用層析液解離
B.用清水洗去解離液
C.用蘇丹III染色
D.用50%的乙醇洗去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是

A. 染色體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 核糖體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為了鑒定8號(hào)與本家族的親子關(guān)系，需采用特殊方案，下列方案可行的是（　　）

A.比較8與1的X染色體DNA序列
B.比較8與3的Y染色體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸及作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 人們通過(guò)對(duì)植物向光性的研究發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素

B. 從收集的植物側(cè)芽中可大量提取生長(zhǎng)素

C. 頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸至側(cè)芽

D. 高濃度的生長(zhǎng)素可抑制植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物的敘述，正確的是( )

A. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)含有硫元素 B. 牛肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

C. 植物細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸 D. 與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間，光合作用的光反應(yīng)減弱，暗反應(yīng)也減弱

B. 曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t1和t4。

C. t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將增多

D. 若t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時(shí)增加了128mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確 的是 （ ）

A．分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白

B．如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞

C．如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞

D．如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖是生長(zhǎng)素與其作用的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是 。

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度y的范圍為 。

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為 。

（4）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度處于

狀態(tài)下。

Ⅱ．下圖示為用胚芽鞘所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，圖甲、乙中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是 。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是 。

（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，推測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式可能是 。

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