【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖,方框甲表示大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓的神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產(chǎn)生痛覺,下列有關(guān)對此生理過程的分析正確的是 (

A.圖中e為感受器

B.痛覺感覺中樞位于甲方框處

C.受到刺激,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D.若正常成年人的MN受到損傷,其縮手反射不會存在

【答案】B

【解析】

反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正。

A、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a為感受器,b為傳入神經(jīng),d為傳出神經(jīng),e為效應(yīng)器,A錯誤;

B、縮手反射中樞位于脊髓即乙方框處,痛覺感覺中樞位于大腦即甲方框處;所以先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處,B正確;

C、受到刺激,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬?/span>C錯誤;
D、MN受損,影響的是由大腦皮層控制的條件反射,但不會影響由脊髓中樞控制的非條件反射,即其縮手反射中的非條件反射依然存在,D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為真核生物基因表達過程示意圖。請據(jù)圖回答:

1)過程代表的是__________,需要tRNA參與的是__________(填圖中序號)。

2)過程③mRNA翻譯成多肽的場所是__________

3)用RNA聚合酶抑制劑處理細胞后,細胞質(zhì)中RNA含量顯著減少,原因是_______過程被阻斷(填圖中序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙代表內(nèi)分泌腺,A、B代表激素。請據(jù)圖回答:

1)甲和乙所代表的內(nèi)分泌腺分別是________、_______,激素B__________。

2)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,反應(yīng)速度________。

3)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞,提高細胞代謝的速率,該激素通過_____傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)。

4)如果血液中甲狀腺激素的含量過多時激素A和激素B的分泌量將________(填增多或減少),這是一種_______調(diào)節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無廢棄物農(nóng)業(yè)是生態(tài)工程最早的模式之一。如圖是無廢棄物農(nóng)業(yè)中對有機廢棄物進行處理的一種方案。有關(guān)敘述錯誤的是(

A.施用有機肥能為作物提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)和能量

B.該模式遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理等基本原理

C.從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④

D.蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效促進物質(zhì)循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息的傳遞機制的模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(

A.若該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的表達過程,則e過程發(fā)生于核糖體中

B.若該圖中的a為大腦皮層、b為脊髓、c為膀胱,則即使失去a的控制,排尿反射也能完成

C.若圖表示內(nèi)環(huán)境中成分的單方向聯(lián)系,a為組織液,則b為淋巴液,c為血液

D.若該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則de為不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析,敘述正確的是(

A.F的存在,導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)

B.當(dāng)興奮傳到突觸后膜時,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號化學(xué)信號

C.刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

D.圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細胞共有2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為:______________

2)圖2中的1表示_______,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜_______。

3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有_______作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______作用。

4)人感覺癢的神經(jīng)中樞位于_________。當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_______的控制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對某植株幼苗在不同光強度下凈光合速率的日變化進行研究。設(shè)置了全光照(L0)、一層遮蔭(L1,輻射強度相當(dāng)于全光照60%)、二層遮蔭(L2,輻射強度相當(dāng)于全光照25%3種環(huán)境。

(1)光合作用的色素存在于葉肉細胞的________(結(jié)構(gòu)),光合作用包括________________兩個階段。

(2)據(jù)圖所知,存在光合午休現(xiàn)象的光環(huán)境有________,請嘗試解釋上述光合午休的原因:_____________。

(3)據(jù)圖推測,在人工育苗過程中,能夠較好滿足該植株幼苗生長發(fā)育的需求的光照條件是__________,原因是:________________________。

(4)對植株進行長期遮光處理后,進一步觀察發(fā)現(xiàn)葉片的氣孔直徑變小,密度減少,為探究這種適應(yīng)性的變化是否可遺傳,請寫出實驗設(shè)計思路________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)下圖的敘述正確的是

A.若該圖表示人體中部分體液的關(guān)系,則應(yīng)去掉箭頭ac,在b、def處均加上反向箭頭,并可確定甲是細胞內(nèi)液

B.若該圖表示食物網(wǎng),則該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,其中甲為生產(chǎn)者,丁為分解者

C.若該圖表示一個群落,則箭頭可完全表示生物之間的物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞關(guān)系

D.若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者

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