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(10分)  

利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿,具有廣闊的應用前景。但現有野生菌株對淀粉的轉化效率低,某同學嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株。  

(1)實驗步驟:  

①配置________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應為________! 

②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。  

③立即用適當劑量的紫外線照射,其目的是___________________! 

④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現_______________現象的菌落即為初選菌落,經分離、純化后即可達到實驗目的! 

(2)若已得到二株變異菌株I和II,其淀粉轉化率較高,經測定菌株I淀粉酶的催化活性高,菌株II的淀粉酶蛋白含量高,經進一步研究發(fā)現,突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū),菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)! 

(1)①固體、玉米淀粉;②野生菌株;③(誘發(fā)野生菌株發(fā)生基因突變)對野生菌株進行誘變;④(透明圈)淺色范圍大;(2)編碼區(qū)、非編碼區(qū)  


解析:

根據培養(yǎng)基的用途,應選擇固體培養(yǎng)基。本題主要考察了誘變育種的內容,而且是微生物的誘變育種,所以可以參照相關內容填寫。而最后考察了基因的結構的內容,更是對編碼區(qū)和非編碼區(qū)進行了一次檢閱。  

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖17表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程。其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或結構。據圖回答問題。

56.基因工程除了微生物基因工程外,還有             。在圖17所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程            (用圖中編號回答);在流程③中必需實施的步驟有              

57.在圖17所示的整個過程中,用作運載體的DNA來自分子_____(用圖中字母回答)。

58.下列關于質粒運載體的說法正確的是_____(多選)。

A.使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解

B.質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞

C.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

D.質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則

E.質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達

F.沒有限制酶就無法使用質粒運載體

59.據圖比較結構g和結構h的異同,并解釋產生差異的原因                  。

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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-生物的變異、人工育種及生物進化 題型:綜合題

(10分)  
利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿,具有廣闊的應用前景。但現有野生菌株對淀粉的轉化效率低,某同學嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株! 
(1)實驗步驟:  
①配置________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應為________! 
②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上! 
③立即用適當劑量的紫外線照射,其目的是___________________! 
④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現_______________現象的菌落即為初選菌落,經分離、純化后即可達到實驗目的! 
(2)若已得到二株變異菌株I和II,其淀粉轉化率較高,經測定菌株I淀粉酶的催化活性高,菌株II的淀粉酶蛋白含量高,經進一步研究發(fā)現,突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū),菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)! 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于經濟發(fā)展和人口增長,污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問題,某水廠建設了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡圖,請據圖回答問題。


(1)輸入該人工濕地的能量有          。

(2)濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置,體現了群落的       

    結構。實地調查中發(fā)現,該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是             

(3)細菌真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解效率,可采取的有效措施是        。控制污水流入人工濕地的速率,除了有利于有機污染物被充分分解外,還有利于          ,使出水口處的水質達到排放要求。污水不能過量流入人工濕地,說明生態(tài)系統(tǒng)的           。

(4)在下圖中添加用箭頭和必要的文字,表示上述濕地的能量流動:


(5)該人工濕地利用了生態(tài)工程的                 等原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

.腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品,其制作流程如下,請回答有關問題:?

(1)民間制作腐乳時,豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子,現代的腐乳生產是在嚴格的無菌條件下,將優(yōu)良的毛

霉菌種直接接種在豆腐上,這樣做的目的是什么?                               

                                                     。

(2)制作腐乳的原料中哪種有機物含量比較高?毛霉可利用體內的酶將其分解成哪些小分子有機物?        

                                                   

(3)在用鹽腌制腐乳的過程中,若鹽的濃度過低會出現什么現象?                           

                                                   

(4)鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右?                               

                                                    。

 

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