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【題目】關于生物變異的下列說法，正確的是

A. 聯(lián)會時的交叉互換實現了染色單體上等位基因的重新組合

B. 用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株，一定只有一個染色體組

C. 基因重組導致生物性狀多樣性，是生物變異的根本來源

D. 育種可以培育出新品種，也可能得到新物種

【答案】D

【解析】聯(lián)會時的交叉互換實現了染色單體上非等位基因重新組合，A錯誤；用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株不一定只有一個染色體組，如四倍體植物花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株含有2個染色體組，B錯誤；生物變異的根本來源是基因突變，C錯誤；育種可以培育出新品種，也可能得到新物種，如多倍體育種可能得到新品種，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養(yǎng)因子（BDNF）關系的部分圖解，請據圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質是 ______ ，該物質通過 _____ 方式進入突觸間隙。

（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 _______________ 。

（3）b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，d處細胞膜內外電荷的分布情況_____________________。

（4）據圖可知，BDNF具有 _________ 和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞，若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量 ____________ （填“增加”、“不變”或“減少”）。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與 __________ 的建立有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質的水解產物中，不含有糖類的是（ ）

A. 核酸 B. 蛋白質 C. 纖維素 D. 淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的一條單鏈中(A＋G)/(T＋C)＝0.5。上述比例在其互補單鏈和整個DNA分子中分別為(　　)

A. 0.5、2B. 2、1C. 2、0.5D. 0.2、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種皮的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)控制。A基因控制黑色素的合成(A—顯性基因—出現色素，AA和Aa的效應相同)，B基因為修飾基因，淡化顏色的深度(B—顯性基因—修飾效應出現，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化)�，F有親代種子P1(純種、白色)和P2(純種、黑色)，雜交實驗如下圖所示，則下列有關推斷錯誤的是（ ）

A. F1的基因型是AaBb

B. P1和P2的基因型分別為AABB和aabb

C. 黑色個體的基因型有2種

D. F2種皮為白色的個體基因型有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫系統(tǒng)及其功能的敘述，正確的是

A. 吞噬細胞吞噬并消滅病菌的過程屬于特異性免疫

B. 效應T細胞對腫瘤細胞的攻擊屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

C. 記憶細胞可來源于B細胞、T細胞和記憶細胞的增殖分化

D. HIV侵入人體后，刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實的顏色由一對遺傳因子B、b控制著，下表是關于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結果。請分析回答：

（1）番茄的果色中，顯性性狀是_______。這一結論是依據實驗_______得出。

（2）寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合。實驗一：___________________；實驗二：___________________；實驗三：__________________________

（3）實驗1中，親本雜交組合的雜交方式叫做______________，其子代紅果植株中能穩(wěn)定遺傳的植株占_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物大分子的物質是（ ）

A. 糖、水 B. 蛋白質、核酸

C. 纖維素、蔗糖 D. 脂肪、無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】儲存和復制遺傳物質的主要場所是（ ）

A. 核糖體 B. 染色體 C. 細胞核 D. 線粒體

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