【題目】下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)①和②分別是____________、_____________。
(2)在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí),胰島素與②的作用表現(xiàn)為_______作用,①和②的作用表現(xiàn)為________________作用。
(3)當(dāng)輸入的葡萄糖溶液進(jìn)入細(xì)胞,經(jīng)過(guò)氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液,并通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)?/span>______系統(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會(huì)引起細(xì)胞外液的PH______。
(4)在正常情況下,血糖濃度維持在________mg/dL。空腹時(shí),血糖的來(lái)源是___________和______________。
(5)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加。然后恢復(fù)到餐前水平。在此過(guò)程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是______________。
【答案】 腎上腺素 胰高血糖素 拮抗作用 協(xié)同作用 呼吸 下降 80~120 肝糖原分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 先升高后降低
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖中①是腎上腺素,②是胰高血糖素。該圖為血糖平衡的激素調(diào)節(jié)示意圖,其中胰島素具有降低血糖的作用,胰高血糖素和腎上腺素可以升高血糖,二者具有協(xié)同作用;肝臟細(xì)胞在血糖濃度較高時(shí)可以合成肝糖原,在血糖濃度較低時(shí),將肝糖原分解成葡萄糖,從而升高血糖。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中①是腎上腺素,②是胰高血糖素。
(2)在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí),胰高血糖素和腎上腺素可以升高血糖,二者具有協(xié)同作用,胰島素與胰高血糖素的作用表現(xiàn)為拮抗作用。
(3)葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,通過(guò)呼吸系統(tǒng)排除體外;若二氧化碳排除障礙,則細(xì)胞外液中二氧化碳濃度升高,導(dǎo)致細(xì)胞外液pH降低。
(4)在正常情況下,血糖濃度維持在0.8-1.2g/L;當(dāng)空腹時(shí)血糖濃度降低,肝臟中的肝糖原分解和非糖物質(zhì)會(huì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖進(jìn)入血液。
(5)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加,導(dǎo)致胰島素含量降低,血糖濃度降低后,胰島素含量又有所升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突觸小泡中含有乙酰膽堿,它是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),可以被膽堿酯酶所分解。有機(jī)磷則能夠抑制膽堿酯酶的活性。當(dāng)人體發(fā)生有機(jī)磷中毒時(shí),會(huì)發(fā)生的效應(yīng)是
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于目的基因獲取的描述不正確的是
A. cDNA文庫(kù)比基因組文庫(kù)大
B. 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因
C. 雙鏈DNA受熱變性后解旋為單鏈
D. 如果基因比較小,核苷酸序列又已知,也可直接人工合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示精卵相遇示意圖,仔細(xì)讀圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)寫出各部分名稱. ①;②;③;④;⑤ .
(2)精子與卵子相遇,內(nèi)的酶釋放出來(lái),可直接溶解之間的物質(zhì),形成精子穿越的通路.當(dāng)精子觸及卵黃膜的瞬間,會(huì)產(chǎn)生阻止后來(lái)精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng),稱做 .
(3)精子入卵后,形成一個(gè)新的核即 . 與此同時(shí),被激活的卵子完成減數(shù)第二次分裂,排出后形成 .
(4)當(dāng) , 受精過(guò)程至此結(jié)束.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用β﹣乳球蛋白(BLG)基因5′端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白(hLF)基因構(gòu)建能在羊乳腺細(xì)胞特異性表達(dá)的運(yùn)載體的簡(jiǎn)要流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)②為PCR過(guò)程,除了要加入引物、原料外還需要加入 , 在此過(guò)程中引物的作用是 .
(2)BamH I的識(shí)別序列為﹣G↓GATTC﹣,Hind III的識(shí)別序列為﹣A↓AGCTT﹣,選用這兩種酶進(jìn)行操作的意義是 , 除此之外,③過(guò)程還需要酶.
(3)BLG基因5′端調(diào)控序列能使hLF基因在羊的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),這是因?yàn)?/span> .
(4)要獲得能表達(dá)目的基因的羊,應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊的(填“乳腺細(xì)胞”或“去核卵細(xì)胞”、“受精卵”),獲得優(yōu)良胚胎后,為了提高胚胎的利用率,常采用的方法來(lái)處理胚胎.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子進(jìn)行標(biāo)記,然后放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂,含有標(biāo)記的細(xì)胞占所有細(xì)胞的比例為
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)能形成胡蘿卜幼苗,這說(shuō)明植物( 。
A. 細(xì)胞質(zhì)具有全能性 B. 體細(xì)胞具有全能性
C. 體細(xì)胞能進(jìn)行增殖 D. 體細(xì)胞能進(jìn)行分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只純合朱紅眼雌果蠅與一只純合玉色眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌果蠅均表現(xiàn)為野生型,F(xiàn)1中雄果蠅均表現(xiàn)為朱紅眼。將F1中的雌、雄果繩雜交得到F2 , 表現(xiàn)型結(jié)果如下:(控制果蠅眼色的相關(guān)基因如果是一對(duì)用A/a表示,如果是兩對(duì)用A/a、B/b表示)
下列敘述中,正確的是( )
A.F1代雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)形成了比例為1:1:1:1的四種配子
B.F1代雌果蠅的基因型是XAbXaB , F2代朱紅眼雌果蠅的基因型是XAbXAb
C.若F2中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,它的異常是因?yàn)镕1代雄果蠅產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生基因突變?cè)斐傻?/span>
D.F2代雌果蠅與白眼雄果蠅隨機(jī)交配,(不考慮交叉互換和突變)子代雌果蠅中出現(xiàn)朱紅眼的概率是7/10
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的紅細(xì)胞和玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞的相同之處是
A. 都有大液泡 B. 都沒有細(xì)胞核
C. 都有細(xì)胞壁 D. 都沒有葉綠體
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