【題目】用α、β、γ表示ATP上三個磷酸基團所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ），下列相關敘述正確的是

A. β、γ位磷酸基團脫離，剩余部分可用于基因的轉錄

B. β、γ位高能磷酸鍵形成時所需能量都來自呼吸作用

C. γ位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的分解

D. ATP含有的三個高能磷酸鍵都能為生命活動提供能量

【答案】A

【解析】

β、γ位磷酸基團脫離后，剩余部分由腺苷和一個磷酸基團組成，是構成RNA的原料之一，因此可用于基因的轉錄，A正確；β、γ位高能磷酸鍵形成時所需能量可以來自呼吸作用，也可以來自于光合作用，B錯誤；葉綠體中水的分解所需要的能量來自于光能，C錯誤；ATP分子中只含有2個高能磷酸鍵，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e左側通氣，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

D．在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是食物關系圖。分析并簡要回答下列問題：

（1）該圖是一個簡單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級消費者是 ，蛇是 消費者，屬于 營養(yǎng)級。鷹同時占有 個營養(yǎng)級。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關系，而蜥蜴和蚱蜢是 關系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會 。

（5）蛇每增加1千克體重至少需 千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少 千克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因突變的敘述，正確的是

A. DNA分子中發(fā)生了堿基對的替換一定會引起基因突變

B. 基因突變可能導致終止密碼子推后出現(xiàn)而使肽鏈延長

C. 生殖細胞發(fā)生的基因突變一定會傳遞給子代

D. 基因突變的方向是由環(huán)境條件決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進出細胞有關的圖像或曲線。下列有關敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在用紙層析法鑒定所提取的色素時，下列敘述不正確的是

A. 在紙層析過程中，濾紙不可放在普通燒杯中

B. 層析液所用的試劑為石油醚和水的混合液

C. 有時萃取樣品的顏色比標準樣品的顏色淺

D. 如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標準樣品一樣的層析帶，說明提取胡蘿卜素的實驗成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖。下列相關敘述正確的是

A．以上三種細胞內(nèi)DNA均與蛋白質(zhì)結合成染色質(zhì)

B．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構

C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

D．a、b細胞內(nèi)具膜結構的細胞器組成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是

A. 若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B. 若②是細胞中重要的儲能物質(zhì)，則②可能是脂肪

C. 若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D. 若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì)，則④是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分圖解，N代表能量值。下列分析不正確的是（ ）

A．第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為N5/N3

B．生物間的捕食關系一般不可逆轉，所以能量流動具有單向性

C．蜣螂利用的能量N6屬于草被分解者利用的能量中的一部分

D．適量放牧牛、羊會增大N2與N1的比值

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