【題目】小麥粒色受不連鎖的三對(duì)基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C決定紅色，每個(gè)基因對(duì)粒色的增加效應(yīng)相同且具疊加性，a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。F1的自交后代中，與基因型為Aabbcc的個(gè)體表現(xiàn)型相同的概率是

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】已知小麥粒色受不連鎖的三對(duì)基因A/a、B/b、C/c控制，三對(duì)基因遵循基因的自由組合定律．A、B和C決定紅色，每個(gè)基因?qū)αＩ黾有?yīng)相同且具疊加性，a、b、c決定白色．因?yàn)槊總�(gè)基因?qū)αＩ黾有?yīng)相同且據(jù)疊加性，所以后代表現(xiàn)型與Aabbcc相同的個(gè)體有Aabbcc、aaBbcc、aabbCc．將粒色最淺和最深的植株雜交，就是AABBCC與aabbcc雜交，則F1為AaBbCc．讓F1AaBbCc自交，將三對(duì)基因分別考慮，Aa×Aa后代是Aa的概率為1/2，后代是aa概率為1/4；Bb×Bb后代是Bb的概率為1/2，后代是bb概率為1/4；Cc×Cc后代是Cc的概率為1/2，后代是cc概率為1/4，所以后代表現(xiàn)型與Aabbcc相同的概率為Aabbcc（1/2×1/4×1/4=1/32）+aaBbcc（1/4×1/2×1/4=1/32）+aabbCc（1/4×1/4×1/2=1/32）=3/32=6/64，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)A瓶加入的試劑是___________，其目的是_____________________________。

(2)C瓶和E瓶加入的試劑是____________，其作用是______________________。

(3)D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通E瓶，其原因是______________。

(4)圖中裝置有無(wú)錯(cuò)誤之處，如果有請(qǐng)文字說(shuō)明并在圖中加以改正_________________________。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出連通后D瓶中的反應(yīng)式：________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 屬于ZW型性別決定類(lèi)型的生物，ZW個(gè)體為雌性，ZZ個(gè)體為雄性

B. 一個(gè)男子把X染色體上的某一基因傳給他外孫女的概率為0

C. 女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因可能來(lái)自她的父親或母親

D. 人類(lèi)紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上無(wú)它的等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過(guò)程，A～F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為該植物在CO2濃度為0．03％、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線。回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中，①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是________，提取①過(guò)程中吸收光能的物質(zhì)用到的常用溶劑是___________。

（2）在圖2實(shí)驗(yàn)中測(cè)定呼吸速率的條件是________。

（3）圖1中，代表有氧呼吸中產(chǎn)生[H]最多的場(chǎng)所是________（文字）。圖2中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2與它產(chǎn)生的CO2之間的大小關(guān)系是__________。

（4）圖2中光照強(qiáng)度為6klx時(shí)（呼吸速率不變），每天14小時(shí)光照，經(jīng)過(guò)一晝夜葡萄糖（假如有機(jī)物全為葡萄糖）積累的質(zhì)量是________mg該綠色植物c點(diǎn)產(chǎn)生的O2 除在圖1中移動(dòng)的方向外，還有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前科學(xué)家把兔子血紅蛋白基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞中，在大腸桿菌細(xì)胞中合成了兔子的血紅蛋白，下列哪一項(xiàng)不是這一先進(jìn)技術(shù)的理論依據(jù)(　　)

A. 所有生物共用一套遺傳密碼

B. 基因能控制蛋白質(zhì)的合成

C. 兔子血紅蛋白基因與大腸桿菌的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 兔子與大腸桿菌有共同的原始祖先

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了便于統(tǒng)計(jì)高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目，最適宜的觀察時(shí)期是有絲分裂的( )

A. 間期 B. 前期

C. 中期 D. 末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不管是生活在極地還是赤道，人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，其原因是人體能通過(guò)

A. 皮膚不斷散熱

B. 骨骼肌和內(nèi)臟不斷產(chǎn)熱

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機(jī)體產(chǎn)熱

D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機(jī)體產(chǎn)熱和散熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由19個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)目是( )

A. 18個(gè) B. 17個(gè) C. 16個(gè) D. 15個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起，第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類(lèi)型，若切除這一帽狀體，第二次長(zhǎng)出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B. 中間類(lèi)型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體，長(zhǎng)出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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