【題目】基因分離規(guī)律的實質(zhì)是

A.子一代表現(xiàn)顯性性狀,子二代表現(xiàn)性狀分離

B.隱性性狀在子一代末表現(xiàn),子二代出現(xiàn)性狀分離

C.子二代性狀分離比為31,測交后代分離比為11

D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

【答案】D

【解析】子一代表現(xiàn)顯性性狀,子二代出現(xiàn)性狀分離,這屬于分離規(guī)律的外觀表現(xiàn),A錯誤;隱性性狀在子一代未表現(xiàn),子二代出現(xiàn)性狀分離,這屬于分離規(guī)律的外觀表現(xiàn),B錯誤;子二代性狀分離比為31,測交后代分離比為11,都是表型的比例,屬于分離規(guī)律的外觀表現(xiàn),C錯誤;孟德爾豌豆雜交實驗中F1是雜合體,產(chǎn)生了兩種配子,是減數(shù)分裂時等位基因分開進入不同細胞的結(jié)果,這正是分離規(guī)律的實質(zhì),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牝雞司晨是我國古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。原來下過蛋的母雞,以后卻變成公雞,長出公雞的羽毛,發(fā)出公雞的啼聲。如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,這只公雞與母雞交配,后代的性別會是怎樣的

A.雌雄=31 B.雌雄=21

C.雌雄=13 D.雌雄=12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中,某同學(xué)觀察到一個處于分裂中期的細胞,在該細胞中會觀察到的結(jié)構(gòu)包括( )

①細胞壁、谌旧w、鬯姆煮w ④中心體、菁毎恕、蕹嗟腊

A. ①②③⑤ B. ①② C. ①③④⑥ D. ①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雄蜂是單倍體,現(xiàn)有一雄蜂和一雌蜂交配產(chǎn)生的Fl中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四種,雌蜂的基因型有:AaBb、Aabb、aaBb和aabb四種,則親本的基因型是

A.a(chǎn)aBb×Ab B.AaBb×ab C. AaBb×Ab D.AAbb×aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近代自然科學(xué)從誕生之日起就在各個領(lǐng)域開始了對古代權(quán)威和基督教神學(xué)的反叛和進攻,而科學(xué)自身的每一個勝利又都是對宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。(沈之興、張幼香《西方文化史》)有力地打擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說的科學(xué)成果是

A. 自由落體定律

B. 經(jīng)典力學(xué)體系

C. 生物進化理論

D. 細胞研究成果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像,對圖像的描述正確的是 ( )

A. 甲、乙、丙細胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C. 甲細胞進行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細胞分裂的圖像,下列說法正確的是( )

A. a圖與b圖所示細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同

B. b圖和c圖所示細胞各含有2個四分體

C. c圖和d圖所示細胞具有不相同的染色體數(shù)

D. 圖中所有細胞可以屬于同一生物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的__________________

(2)過程②和③發(fā)生的場所分別是_________________、_________________。

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是_______________________(用圖中數(shù)字回答),能產(chǎn)生[H]的過程是_________________(用圖中數(shù)字回答)。

(4)在光合作用過程中,三碳化合物被還原成糖類等有機物過程中,需要光反應(yīng)提供__________________________(用圖中字母回答)。

(5)當(dāng)g物質(zhì)不足時,葉綠體中的三碳化合物含量________,五碳化合物含量________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是

A. DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

B. 進行植物組織培養(yǎng)時,需加入動物血清

C. 快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛時,需對供、受體母牛進行同期發(fā)情處理

D. 新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

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