【題目】


待測物質(zhì)

檢測試劑

預(yù)期顯色結(jié)果


葡萄糖

甲基綠

紅色


脂肪

蘇丹

橘黃色


淀粉

斐林試劑

藍(lán)色


蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A①③ B②③ C①④ D②④

【答案】D

【解析】試題分析:葡萄糖與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀,錯誤;脂肪可被蘇丹染成橘黃色,正確;淀粉與碘液產(chǎn)生紫色反應(yīng),錯誤;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng),產(chǎn)生紫色,正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】河蟹為雜食性動物,可捕食稻田中的小動物和雜草。下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( )

A. 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻

B. 水稻長勢整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象

C. 稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中正確的是

A.細(xì)胞膜的組成成分中只有蛋白質(zhì)和磷脂

B.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能與蛋白質(zhì)無關(guān)

C.提取純凈的細(xì)胞膜可選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料

D.細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流必須依靠膜上的蛋白質(zhì)參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】3H標(biāo)記的氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),同時有 3H2O產(chǎn)生,那么水中的 3H來自氨基酸的

A. —COOH和—NH2 B. —NH2 C. —R D. —COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法正確的是

A. 高等植物成熟的篩管細(xì)胞是沒有細(xì)胞核的

B. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)性激素合成的車間

C. 黑藻是觀察真核細(xì)胞葉綠體和線粒體的最好材料

D. 線粒體和葉綠體中消耗[H]的過程都伴隨著ATP的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度變化如下圖所示。下列推斷錯誤的是( )

A. 抑制PCNA的合成,細(xì)胞不能分裂

B. 只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因

C. PCNA經(jīng)核糖體合成,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用

D. 檢測PCNA的濃度變化,可以推測細(xì)胞周期的時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C(jī)物的總量,如圖所示,在一段時間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量增加,則會引起

A. 甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降

B. 甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C. 甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加

D. 甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種群數(shù)量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀(jì)60年代后,科研人員開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是

A應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

BpH39的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

CpHl3的試管調(diào)到pH7后淀粉含量基本不變

D淀粉酶通過降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,錯誤的是

A.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B.邊解旋邊復(fù)制

C.復(fù)制需要氨基酸和酶

D.復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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同步練習(xí)冊答案