Question

【題目】嚴(yán)寒的冬季，馬云同學(xué)從溫暖的教室中走到教室外(a點時走出教室)，一段時間內(nèi)其機體散熱量情況如甲圖曲線所示。乙圖中甲、乙、丙為參與體溫調(diào)節(jié)的器官，A、B、C為相關(guān)激素。據(jù)圖回答下列問題：

　

(1)在Oa時間段內(nèi)，其機體產(chǎn)熱量________散熱量；在cd時間段內(nèi)，其機體產(chǎn)熱量________散熱量；cd時間段內(nèi)機體產(chǎn)熱量________Oa時間段內(nèi)機體產(chǎn)熱量。(填“大于”、“小于”或“等于”)

(2)在ab時間段內(nèi)，機體散熱量明顯增加，引起這種變化的原因是______________。

在ac時間段內(nèi)，為了防止體溫下降，機體做出一系列反應(yīng)：①為減少散熱量，機體做出的相應(yīng)反應(yīng)是___________________；②為增加產(chǎn)熱量，機體做出的相應(yīng)反應(yīng)主要有__________________、__________________。

(3)從乙圖中的調(diào)節(jié)機理來看，激素C的分泌受到甲、乙產(chǎn)生的激素的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機制稱為________調(diào)節(jié)。正常情況下，激素C在機體中的含量相對穩(wěn)定，主要通過________調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。乙分泌激素B的多少受________激素含量的影響。

Answer 1

【答案】 等于 等于 大于 (與室內(nèi)相比)體表與外界環(huán)境溫差變大 皮膚血管收縮(血流量減少) 甲狀腺激素分泌量增加，機體代謝水平增強 骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 分級 反饋 A和C

【解析】試題分析：分析甲圖，從溫暖的教室中走到教室外（a點時走出教室），體表與外界環(huán)境溫差變大，使得散熱量增加，而機體通過毛細血管收縮，汗腺分泌減少，進而減少散熱量。2、分析乙圖，甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌。

（1）馬云同學(xué)體溫調(diào)節(jié)機能健全，因此，長期處于溫暖或寒冷環(huán)境下，體溫仍然保持相對恒定，因此產(chǎn)熱等于散熱。在溫暖的教室中，體表與外界環(huán)境（教室內(nèi)）的溫差較小，因此散熱量較��；在教室外，體表與外界環(huán)境（教室外）的溫差較大，因此散熱量較大。0a段時間中該同學(xué)在溫暖環(huán)境中，cd段處于寒冷環(huán)境中，故cd時間段內(nèi)機體產(chǎn)熱量大于oa時間段內(nèi)機體產(chǎn)熱量。

（2）該同學(xué)a點時走出教室，ab時間段內(nèi)處于寒冷環(huán)境中，體表與外界環(huán)境溫差變大，使得散熱量增加。ac時間段內(nèi)，為了防止體溫下降，機體做出一系列反應(yīng)：①為減少散熱量，機體做出的相應(yīng)反應(yīng)是皮膚血管收縮(血流量減少)；②為增加產(chǎn)熱量，機體做出的相應(yīng)反應(yīng)主要有甲狀腺激素分泌量增加，機體代謝水平增強、骨骼肌不自主戰(zhàn)栗。

（3）乙圖中甲、乙、丙分別為下丘腦、垂體和甲狀腺；A、B、C分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素。要注意分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的區(qū)別：“下丘腦→垂體→甲狀腺”為分級調(diào)節(jié)，而“甲狀腺激素→垂體和下丘腦”屬于反饋調(diào)節(jié)，反饋調(diào)節(jié)是調(diào)節(jié)激素含量的調(diào)節(jié)機制。促甲狀腺激素釋放激素的分泌能促進促甲狀腺激素分泌，而甲狀腺激素分泌過多會抑制促甲狀腺激素的分泌，故乙分泌激素B（促甲狀腺激素）的多少受A甲狀腺激素和C促甲狀腺激素釋放激素含量的影響。