【題目】基因型為YYRr的豌豆，產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例是（ ）

A.YR：yr=1：1B.YR：Yr=1：1

C.YY：Rr=1：1D.Y：R：r=2：1：1

【答案】B

【解析】

解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法，即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘。

基因型為YY的個(gè)體能產(chǎn)生1種配子，即Y；基因型為Rr的個(gè)體能產(chǎn)生兩種配子，即R、r，比例為1∶1。根據(jù)基因自由組合定律，基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是YR∶Yr，比例為1∶1，B正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將分離得到的結(jié)核分枝桿菌進(jìn)行增殖培養(yǎng)后，取細(xì)菌培養(yǎng)液2滴涂布于固體培養(yǎng)基上，然后將浸有相同濃度不同種類(lèi)的抗生素圓紙片置于培養(yǎng)基表面，37℃培養(yǎng)4周，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如左圖。其中圓紙片A、B分別浸過(guò)抗生素A和抗生素B，圓紙片C浸過(guò)抗生素A、B的混合物。右圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，圖中箭頭表示不同抗生素的作用位置。

（1）欲得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果，接種過(guò)程用到的實(shí)驗(yàn)器材有_________（多選）。

（2）實(shí)驗(yàn)中圓紙片D用作實(shí)驗(yàn)對(duì)照，對(duì)圓紙片D的處理方法是___________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明圓紙片周?chē)逦鷧^(qū)大小與抗生素抑菌效果的關(guān)系：___________________，并從抗生素對(duì)細(xì)菌產(chǎn)生的作用解釋圓紙片C周?chē)逦鷧^(qū)大于圓紙片A和B的原因______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若DNA分子的一條鏈中（A＋T）/（C＋G）=a，則其互補(bǔ)鏈中（A＋T）/（C＋G）的比值為

A.aB.1/aC.1D.1-（1/a）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)鱗病是一種遺傳性皮膚病，X染色體上基因A（編碼類(lèi)固醇硫酸酯酶）的缺失或隱性突變、常染色體某基因顯性突變都可能導(dǎo)致此病。下圖為該病患者家系圖（圖示不存在近親婚配），用基因探針?lè)椒z測(cè)，發(fā)現(xiàn)圖中三個(gè)患者DNA中均含有基因A的某特定片段，下列分析正確的是

A. 該家系患者發(fā)病原因?yàn)槌Ｈ旧w基因顯性突變或基因A的缺失

B. Ⅰ2、Ⅱ5能檢測(cè)到與患者相同的基因A片段，Ⅲ2不能檢測(cè)到

C. 如果Ⅱ5與Ⅱ6再生一男孩，該孩子患病概率為1/4

D. 若生育，建議Ⅲ2生女兒，Ⅲ4不需考慮子代性別因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題

（一）自生固氮菌是一類(lèi)能獨(dú)立固定氮?dú)獾募?xì)菌，其中有些好氧種類(lèi)能產(chǎn)生 PHB（一種生物可降解的熱塑性塑料）�，F(xiàn)欲從活性污泥中分離、純化、篩選出高產(chǎn) PHB 的固氮菌，操作流程如下：采集土樣→富集培養(yǎng)→分離、純化培養(yǎng)→初步篩選 PHB 固氮菌→篩選高產(chǎn) PHB 固氮菌→保存?zhèn)溆�。�?qǐng)回答：

（1）富集培養(yǎng)時(shí)，為達(dá)到篩選自生固氮菌的目的，在配制培養(yǎng)液時(shí)不應(yīng)添加________ 。培養(yǎng)時(shí)要將裝有培養(yǎng)液的錐形瓶放置在__________上振蕩培養(yǎng)，主要目的是為細(xì)菌的生長(zhǎng)提供 ____________。

（2）用于篩選高表達(dá)量菌株的方法之一是經(jīng)涂布分離獲得______。涂布分離時(shí)用_______ 將菌液均勻涂布在培養(yǎng)基上，此時(shí)所使用的培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)時(shí)有所不同，添加了一定量的_____________。

（3）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線(xiàn)時(shí)，下列操作正確的是__________。

A．接種環(huán)采用 70%酒精滅菌

B．接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行

C．劃線(xiàn)時(shí)要將最后一區(qū)的劃線(xiàn)與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連

D．劃線(xiàn)分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

（二）毛角蛋白11型中間絲（KIF II）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)，獲得轉(zhuǎn)KIF II基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖：

（1）轉(zhuǎn)基因過(guò)程用到的工具酶有_______________和____________。

（2）在過(guò)程②中，用________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所貓營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)液中加入一定量的_________，在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)將培養(yǎng)瓶宜于__________中培養(yǎng)。

（3）若要獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因山羊，可對(duì)圖中早期胚胎進(jìn)行_________后進(jìn)行胚胎移植。

（4）下列有關(guān)墓因工程的敘述，正確的是___________。

A．切割目的基因和載體DNA時(shí)為獲得相同的枯性末端，必須用相同的限制性核酸內(nèi)切酶

B．基因工程的原理是基因重組，其核心是上圖中的過(guò)程④

C．圖示過(guò)程獲得的轉(zhuǎn)基因絨山羊并不是克隆動(dòng)物

D．重組表達(dá)載體上含有RNA聚合的的識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示人體免疫反應(yīng)中淋巴細(xì)胞增殖分化的過(guò)程，T 細(xì)胞依據(jù)其膜表面糖蛋白的不同，可分為圖示中初始CD4+T細(xì)胞和初始CD8+T細(xì)胞等不同類(lèi)型。

（1）細(xì)胞免疫主要包含圖中a、b、c等過(guò)程，a表示樹(shù)突細(xì)胞對(duì)抗原進(jìn)行_______，激活初始CD4+T細(xì)胞，細(xì)胞毒性T細(xì)胞功能是_____________

（2）圖中d、e、f、g、h、i表示____________免疫主要過(guò)程，過(guò)程f表示輔助性T細(xì)胞分泌___________激活初始B細(xì)胞。

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明細(xì)胞免疫與體液免疫如何分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類(lèi)抗原的全面清除：_______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】存在于RNA中而不存在DNA中，存在于動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)中而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)中的糖類(lèi)物質(zhì)分別是（ ）

A.核糖、糖原B.脫氧核糖、纖維素

C.核糖、麥芽糖D.脫氧核糖、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某鏈狀DNA分子放大的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列圖中序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的中文名稱(chēng)：①____________，⑨_____________。

（2）構(gòu)成DNA的基本組成單位是____（填上圖序號(hào)），其化學(xué)元素組成為____________，該DNA分子應(yīng)有_______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（3）從主鏈上看，兩條單鏈方向是______________________，堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，遵循_________________________原則。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

A.激素是細(xì)胞的組成物質(zhì)，種類(lèi)多、含量極微

B.激素分子彌散在體液中，對(duì)全身細(xì)胞都起作用

C.激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

D.健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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同步練習(xí)冊(cè)答案