【題目】I、根據(jù)下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖(圖丙)回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取____________(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”),此方法稱為_______________

(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進氣口應(yīng)____________

(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和___________________.

II、在培養(yǎng)菌種時,為了檢測菌種,以無菌操作技術(shù)進行以下實驗操作:

①將1g樣品溶于無菌水,定容為10ml。

②對上述菌液進行4次梯度稀釋:取1ml前一種稀釋菌液+9ml無菌水,搖勻。

③吸取0.1ml最后一次稀釋所得菌液涂布于細菌培養(yǎng)基平板上。

④將平板放在37C恒溫環(huán)境中培養(yǎng)24h后,計數(shù)平板上菌落數(shù)目。假如計數(shù)得平板菌落數(shù)為5。

(1)由實驗可知樣品含活菌數(shù)約為________個/g。樣品的實際含菌數(shù)比這個數(shù)據(jù)多,原因是________________________

(2)要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種______作為對照進行實驗

【答案】 玫瑰精油 水蒸氣蒸餾法 先打開后關(guān)閉 碳源、氮源 5×106 當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落 無菌水

【解析】分析甲圖:圖甲是水蒸氣蒸餾法提取植物芳香油的裝置圖,適于對化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提取。分析乙圖:圖乙是制作果酒的裝置,加入原料后先讓酵母菌進行有氧呼吸大量繁殖,后再進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,彎管起排氣和防止污染的作用。分析丙圖:圖丙為果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,為防止被微生物污染,應(yīng)在沖洗水果后再去除果柄,榨汁時加入果膠酶可提高出汁率。

I、(1) 根據(jù)三種提取物的理化性質(zhì),提取方法依次是壓榨法、蒸餾法、萃取法,圖中所示裝置甲為水蒸氣蒸餾法,故可用于提取玫瑰精油。因為蒸餾法適于對化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提取,即提取玫瑰精油的裝置。

(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進氣口應(yīng)先打開,增加氧氣量促進酵母菌繁殖,后關(guān)閉密封進行酒精發(fā)酵;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣又可防止污染。

(3)從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽、碳源、氮源。

II.(1)根據(jù)題意,題目中的計數(shù)方法為稀釋涂布平板法樣品稀釋4次,說明總共被稀釋了10000倍,所以樣品中含活菌數(shù)約為5÷0.1×104×10=5×106/g。因為當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,所以樣品的實際含菌數(shù)比這個數(shù)據(jù)要多。

(2) 要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是( 。
A.核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B.真核生物中,DNA和RNA都能夠控制生物性狀
C.含有核酸的細胞結(jié)構(gòu)有細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D.可用甲基綠對人口腔上皮細胞染色,觀察DNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在離體實驗條件下,突觸后膜受到不同刺激,膜電位變化的兩種情況如圖所示,有關(guān)說法正確的是(  )

A. 突觸后膜只能是下一個神經(jīng)元的胞體膜

B. 突觸后膜上有與遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體,發(fā)揮作用后即被滅活

C. 電位1表示突觸后膜受到興奮性遞質(zhì)的作用,是K大量內(nèi)流導(dǎo)致的

D. 電位2表示突觸后膜受到抑制性遞質(zhì)的作用,可能是Cl大量內(nèi)流所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞中組成核酸的核苷酸和堿基種類分別是( 。
A.4種、5種
B.5種、8種
C.8種、4種
D.8種、5種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題:

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c.由圖示可判斷:a是 , c是 , d是
(2)細胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是等.
(3)細胞器膜、等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的功能對海水進行淡化處理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牽;ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化,如液泡中的花青素在堿性時顯藍色,中性時顯紫色,酸性時顯紅色,生理機制如下。則下列說法中正確的是

A. 可以用牽牛花朵做實驗材料觀察細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目

B. 圖中a、b過程都遵循堿基互補配對原則且同時進行,也能夠發(fā)生在原核細胞中

C. 牽;ㄔ谇宄繒r開藍花, 中午轉(zhuǎn)為紫色,傍晚則可能為紅色

D. 蛋白R是一種載體蛋白,說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是(  )
A.取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B.取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C.取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
D.取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】位于生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔最底層的是(  )

A. 無機物 B. 生產(chǎn)者

C. 消費者 D. 分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物有絲分裂示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)B,E圖分別表示有絲分裂的時期是
(2)E圖中的染色體數(shù)是條,DNA分子數(shù)是個.
(3)B圖中染色體數(shù)加倍的原因是
(4)C圖時期的主要特征是
(5)D圖所處時期在動物細胞有絲分裂過程中不同的是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案