【題目】有關(guān)單倍體的敘述正確的是（ ）

A. 未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體

B. 含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

C. 生物的精子和卵細(xì)胞一定是單倍體

D. 含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體

【答案】A

【解析】試題分析：配子直接發(fā)育成的個體為單倍體，不管其含幾個染色體組，A正確，B錯。單倍體為個體，精子和卵細(xì)胞為細(xì)胞，C錯。單倍體也可能含有偶數(shù)染色體組，D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A干細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的 和 能力。

（2）A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是 。

（3）真核生物細(xì)胞增殖的主要方式是 。

（4）動物細(xì)胞有絲分裂的過程，與植物細(xì)胞的基本相同。不同的特點是：

①動物細(xì)胞內(nèi)的中心體 。

②動物細(xì)胞內(nèi)的中心體發(fā)出星射線形成 。

③動物細(xì)胞末期不形成 ，細(xì)胞質(zhì)通過 方式形成兩個子細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．對圖的分析錯誤的是（ ）

A．如果圖甲中的細(xì)胞來自于動物的同一器官，則最可能是來自于雄性動物的精巢

B．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中，通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C．圖丙中②→①的變化，對應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時期

D．若該動物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂觀察實驗的敘述正確的是

A. 可利用盛花期豌豆花藥做實驗材料觀察減數(shù)分裂

B. 需用血球計數(shù)板對染色體進(jìn)行計數(shù)以判斷分裂時期

C. 觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，能識別初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和極體

D. 為清楚觀察染色體，可利用醋酸洋紅對標(biāo)本染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南極自然環(huán)境是地球僅有的受人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營養(yǎng)關(guān)系如圖所示。請回答：

（1）與太湖相比，Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是 。

（2）圖中所示生物的種間關(guān)系有 ，占有兩個營養(yǎng)級的生物是 ，沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是 。

（3）鞭毛藻同化的能量最終有三個流向：

①通過自身的呼吸作用散失一部分

②被下一營養(yǎng)級利用

③ 。

（4）請在下圖中用箭頭和文字補(bǔ)充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D．蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線，表示在南海某島上遷入一些農(nóng)戶，那里土地肥沃，氣候宜人，若干年后，島上人口增長的情況。相關(guān)表述錯誤的是（ ）

A．該島在m年內(nèi)，人口增長類似“J”型曲線

B．當(dāng)人口數(shù)量接近n線時，環(huán)境阻力越來越大，n線是該環(huán)境允許的最大值

C．由O點降至P點的主要原因是缺乏淡水資源

D．由P點升到Q點并穩(wěn)定在n線上，說明該島上生態(tài)環(huán)境具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物生態(tài)學(xué)家對某林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了4種經(jīng)濟(jì)動物的調(diào)查,所得結(jié)果見下表

生態(tài)學(xué)家們進(jìn)一步用標(biāo)志重捕法調(diào)查了第三號區(qū)域群落的各種動物的種群密度，發(fā)現(xiàn)他們的種群密度有一定的密度梯度，A種群密度最小。還發(fā)現(xiàn)各種物種之間存在的著食物關(guān)系，且A處于最高營養(yǎng)級。生態(tài)學(xué)家們根據(jù)上表和進(jìn)一步的調(diào)查資料得出下列結(jié)論，錯誤的是

A．四種動物中分布最廣的物種D

B．B動物有可能是植食動物

C．C1、C2、C3之間存在著生殖隔離

D．A動物可能為第5營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中正確的是（ ）

A．將裝片向左下方移動，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將鏡頭③換成鏡頭④

D．物鏡換成高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案