下面是圍繞顯微鏡的實(shí)驗(yàn)操作題:顯微鏡鏡盒中有4個(gè)鏡頭。甲、乙鏡頭一端有螺紋,丙、丁皆無(wú)螺紋。甲長(zhǎng)5 cm(標(biāo)有40/0.64),乙長(zhǎng)3 cm(標(biāo)有10/1.05),丙長(zhǎng)3 cm(標(biāo)有16×),丁長(zhǎng)6 cm(標(biāo)有10×)。

(1)

物鏡與裝片之間距離最近的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)

在同樣光源條件下,視野中光線最暗的一組鏡頭是

[  ]

A.

甲與乙

B.

甲與丙

C.

乙與丙

D.

乙與丁

(3)

這臺(tái)顯微鏡放大的最大倍數(shù)為

[  ]

A.

1000

B.

640

C.

160

D.

100

(4)

現(xiàn)在選擇乙與丁這組組合觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞,視野中有一呈直線相連的40個(gè)分生組織細(xì)胞。若乙轉(zhuǎn)換為甲后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

[  ]

A.

1個(gè)

B.

2個(gè)

C.

3個(gè)

D.

4個(gè)

(5)

甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作,(一)(二)兩圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞,要將圖(一)轉(zhuǎn)換為圖(二),所列A、B、C、D4種操作順序中(甲為轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋;乙為轉(zhuǎn)運(yùn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;丙為調(diào)節(jié)光圈;丁為轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)換器;戊為移動(dòng)裝片),正確的是

[  ]

A.

甲→乙→丙→丁

B.

丁→丙→乙→甲

C.

戊→丁→丙→乙

D.

丁→戊→甲→丙

(6)

觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí),使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是

[  ]

A.

低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察

B.

低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量,調(diào)焦觀察

C.

低倍鏡對(duì)焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,減少進(jìn)光量,調(diào)焦觀察

D.

高倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察

答案:1.A;2.B;3.B;4.D;5.C;6.B;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省杭州市高二上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作

甲:用顯微鏡觀察切片時(shí),兩眼睜開(kāi),左眼觀察,右手畫(huà)圖

乙:高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍目鏡,移來(lái)高倍目鏡

丙:使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對(duì)象,并將觀察對(duì)象移到視野中央

。菏褂玫捅段镧R已看到細(xì)胞,感覺(jué)有些模糊,于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋

上述操作錯(cuò)誤的是

A.一項(xiàng)    B.二項(xiàng)      C.三項(xiàng)    D.四項(xiàng)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省杭州地區(qū)七校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作

甲:用顯微鏡觀察切片時(shí),兩眼睜開(kāi),左眼觀察,右手畫(huà)圖

乙:高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍目鏡,移來(lái)高倍目鏡

丙:使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對(duì)象,并將觀察對(duì)象移到視野中央

。菏褂玫捅段镧R已看到細(xì)胞,感覺(jué)有些模糊,于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋

上述操作錯(cuò)誤的是

A.一項(xiàng)    B.二項(xiàng)      C.三項(xiàng)    D.四項(xiàng)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題

下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作

甲:用顯微鏡觀察切片時(shí),兩眼睜開(kāi),左眼觀察,右手畫(huà)圖

乙:高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍目鏡,移來(lái)高倍目鏡

丙:使用高倍鏡觀察前應(yīng)先在低倍鏡下找到觀察對(duì)象,并將觀察對(duì)象移到視野中央

。菏褂玫捅段镧R已看到細(xì)胞,感覺(jué)有些模糊,于是試著調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋

上述操作錯(cuò)誤的是

A.一項(xiàng)    B.二項(xiàng)      C.三項(xiàng)    D.四項(xiàng)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

(1)下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是 (  )

A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì),可以取樣適當(dāng),然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻,在加入幾滴氫氧化鈉

B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的染色體

C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細(xì)胞在視野的右下角,必須先將玻片向右上方移動(dòng),才能將細(xì)胞移到視野中央

D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖,可在液體中加入班氏試劑,觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色

 

(2) 在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表。(十號(hào)表示作了相應(yīng)處理,一號(hào)表示未作相應(yīng)處理)

甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是         。(請(qǐng)從下列序號(hào)中選擇)

A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清    B.細(xì)胞重疊,分不清染色體

C.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)     D.染色體著色很淺,模糊不清

(3)下面是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟:

① 該實(shí)驗(yàn)常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉,原因是                。

② 如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是     。

(4)關(guān)于植物向光性和生長(zhǎng)素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

① 有同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快。

他的設(shè)計(jì)方法是:取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀

察,并用__________測(cè)量細(xì)胞的_______________________。

② 另有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:

實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)能成立。

有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了_______________,沒(méi)有說(shuō)服力。改進(jìn)的方法是________________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案