實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)下列對有關(guān)實驗的描述中,正確的是 (  )

A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì),可以取樣適當,然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻,在加入幾滴氫氧化鈉

B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體

C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細胞在視野的右下角,必須先將玻片向右上方移動,才能將細胞移到視野中央

D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖,可在液體中加入班氏試劑,觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色

 

(2) 在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,甲~戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表。(十號表示作了相應處理,一號表示未作相應處理)

甲、乙、丙觀察到的實驗結(jié)果分別是         。(請從下列序號中選擇)

A.染色體未著上顏色,無法看清    B.細胞重疊,分不清染色體

C.染色體著上顏色,清晰可見     D.染色體著色很淺,模糊不清

(3)下面是某同學的實驗操作步驟:

① 該實驗常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉,原因是                。

② 如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是     。

(4)關(guān)于植物向光性和生長素作用的實驗設計。

① 有同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細胞生長慢,背光一側(cè)細胞生長快。

他的設計方法是:取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀

察,并用__________測量細胞的_______________________。

② 另有學生的實驗設計如下:

實驗假設:如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如圖所示。

實驗結(jié)論:假設能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設計缺少了_______________,沒有說服力。改進的方法是________________________________________________________________。

 

(1)B
(2)BDA
(3)①有紫色大液泡,便于觀察
②能發(fā)生質(zhì)壁分離,但不能復原。    
(4)①縱切   顯微測微尺   向光側(cè)和背光側(cè)的細胞長度。
②對照  把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南懷化溆浦補校第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7)實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)觀察植物細胞有絲分裂實驗中,甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作,“—”表示該步驟未操作)

學 生

步???????? 驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

觀察其中一個裝片,發(fā)現(xiàn)根尖細胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無法看清,這個裝片最可能由???? 同學制作。染色體染色不理想的主要原因是????????????????????? 。實驗過程中解離的目的是???????????????????? ,其中用到鹽酸,鹽酸在"觀察細胞中DNARNA的分布"中也有用到,其作用是??????????????????           ? 。

(2)圖為人工培養(yǎng)的肝細胞中DNA含量隨時間變化的曲線,由圖分析該細胞的一個細胞周期為???????? 小時,請根據(jù)此圖在答題紙上繪出在一個細胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時間的關(guān)系坐標圖。

(3)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺。可能的原因有(寫條)???????????        ???????? 。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作(其中 “+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)。觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細胞重疊、看不到染色體的是     同學制作的裝片。甲同學觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               

學生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

+

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(2)某同學在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是          。該同學在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時,沒有觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,其原因是               

(3)將人的口腔上皮細胞用      染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈   色。

(4)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設置不同pH。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是                           。

(5)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是            ,若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應當采取的措施是                 。

(6)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有         和目測估計法兩種。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作(其中 “+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)。觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細胞重疊、看不到染色體的是     同學制作的裝片。甲同學觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               。

學生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

+

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(2)某同學在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是          。該同學在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時,沒有觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,其原因是                。

(3)將人的口腔上皮細胞用      染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈   色。

(4)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設置不同pH。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是                           。

(5)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是            ,若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應當采取的措施是                 。

(6)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有         和目測估計法兩種。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作(其中 “+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)。觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細胞重疊、看不到染色體的是     同學制作的裝片。甲同學觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               

學生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

+

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(2)某同學在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是          。該同學在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時,沒有觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,其原因是               

(3)將人的口腔上皮細胞用      染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈   色。

(4)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設置不同pH。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是                           。

(5)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是            ,若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應當采取的措施是                

(6)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有         和目測估計法兩種。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題。

(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作(其中 “+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)。觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細胞重疊、看不到染色體的是     同學制作的裝片。甲同學觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               。

學生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

+

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(2)某同學在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是          。該同學在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時,沒有觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,其原因是               

(3)將人的口腔上皮細胞用      染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈   色。

(4)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設置不同pH。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是                           。

(5)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是            ,若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應當采取的措施是                 。

(6)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有         和目測估計法兩種。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案