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【題目】2015年諾貝爾化學獎頒給了研究DNA修復細胞機制的三位科學家，細胞通過DNA損傷修復可使DNA在復制過程中受到損傷的結構大部分得以恢復。下圖1～5為其中的一種方式——切除修復過程示意圖。下列有關敘述不正確的是(　　)

A. 圖2可能受物理、化學等因素的作用所致

B. 圖3使用的某種酶切開的是磷酸二酯鍵

C. 圖5中修復DNA需要DNA聚合酶和DNA連接酶共同作用

D. DNA損傷修復降低了突變率，保持了DNA分子的相對穩(wěn)定性

【答案】B

【解析】

圖2是堿基改變引起的基因突變，可能受物理、化學等因素的作用所致，A項正確；磷酸二酯鍵是一種化學基團，指一分子磷酸與兩個醇(羥基)酯化形成的兩個酯鍵。圖3使用的某種酶切開的是脫氧核糖和堿基之間的鍵，不是磷酸二酯鍵，B項錯誤；圖5中修復DNA需要DNA聚合酶和DNA連接酶共同作用，C項正確； DNA損傷修復降低了突變率，保持了DNA分子的相對穩(wěn)定性，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸；大部分CO2在血漿中以HCO3﹣的方式運輸，如圖所示。請據圖回答：

（1）血漿中CO2主要來自________（生理過程）。CO2進入紅細胞后，HCO3﹣的數量________。

（2）葡萄糖進入紅細胞的方式為___________，物質的跨膜運輸方式體現了細胞膜在功能上具有___________性。

（3）生成的H+與血紅蛋白結合，引起血紅蛋白的___________發(fā)生改變，促進氧氣釋放并擴散到___________中，供組織細胞吸收和利用。

（4）從圖中可看出，由于紅細胞內H2O被消耗和___________的進入，使紅細胞內滲透壓升高，導致血漿中的水分子進入紅細胞。

（5）血漿蛋白和血紅蛋白在結構和功能上均不同，導致兩者出現差異的直接原因是_____。

（6）寫出紅細胞內葡萄糖分解的反應式：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關敘述，錯誤的是

A. 圖乙中根a側的生長素濃度應大于圖甲A點對應生長素濃度

B. 圖乙中莖C側的生長素濃度應小于圖甲C點對應生長素濃度

C. 該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有五種不同的抗生素（甲、乙、丙、丁、戊），有測它們對金黃色葡萄球菌的作用效果。下圖-1所示在均勻接種了金黃色葡萄球菌的固體培養(yǎng)基上，分別于不同位置加入2mg不同的抗生素的實驗結果。圖-2為細菌的細胞結構模式圖。請回答下列相關問題：

（1）從圖-1中可知，__________種抗生素的抗菌效果最好，__________種抗生素的抗菌效果最差。

（2）圖-2中4指的是__________（結構），已知丁種抗生素的作用原理是抑制葡萄球菌此結構的形成，由此推測該種抗生素對人體的毒副作用較__________（填“大”或“小”）。

（3）為保證培養(yǎng)基上能均勻地生長出一層金黃色葡萄球菌，將菌液接種到固體培養(yǎng)基上時采用_____（填“涂布平板”或“平板劃線”）法。操作過程中，與用于計數的平板接種不同的是：本實驗要保證滴加到培養(yǎng)基上的菌液__________，以縮短培養(yǎng)時間。

（4）本實驗過程中所使用的__________技術，除了用來防止培養(yǎng)物（金黃色葡萄球菌）被其他外來微生物污染外，還能有效避免__________被微生物（金黃色葡萄球菌）感染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是

A．基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

B．②③過程可發(fā)生在RNA病毒中

C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．⑤過程揭示了生物的遺傳實質，①過程為自然選擇提供進化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程，英文字母表示細胞)，有關說法錯誤的是(　　)

A. 參與②過程的細胞除了T細胞外，還有吞噬細胞

B. B和C細胞均由A細胞分化而來，其中C細胞在骨髓中發(fā)育成熟

C. 器官移植中發(fā)生排斥反應，該過程中起免疫效應的是D細胞

D. 過敏反應可以在首次接觸過敏原，通過①或者②過程發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻和玉米從外界吸收硝酸鹽和磷酸鹽，可以用于細胞內合成

A.淀粉B.核酸C.脂肪D.纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得更好的療效，科學家運用基因工程技術對抗體進行改造，制備人鼠嵌合抗體，如圖1所示。嵌合抗體具體制備過程如圖2所示。據圖表回答下列問題：

　　　　　表1　引物對序列表

引物對A

P1　AAGCCGGGCGCGCCCGGAA

P2　TTCGGCCCGCGTTATGCGCG

引物對B

S1　GTCCGCTAGTGGCTGTG

S2　AGCTGGCGTTTAGCCTCG

(1)步驟①構建表達載體時，在目的基因上游插入啟動子后，目的基因才有可能表達，據此推測獲取目的基因最可能的方法是____________；表達載體所具備的結構有________。

(2)為了擴增出大量目的基因需要用到PCR技術。常規(guī)PCR技術一般包括變性、退火、延伸等步驟，退火的目的是________________________。設計引物是PCR技術的關鍵步驟之一，某同學設計的兩組引物如表1所示，請問哪一組(引物對A、引物對B)設計不合理，并說出不合理的理由________________________________________________。

(3)步驟②將重組載體通過共轉染導入骨髓瘤細胞的方法是________，骨髓瘤細胞在體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)溫度和氣體條件為________。

(4)相對體外培養(yǎng)骨髓瘤細胞捉取分裂嵌合抗體，從老鼠腹水中抽取得到嵌合單抗的優(yōu)點是________。

(5)若通過上述方法未得到嵌合單抗，請分析原因___________________________(至少答兩點)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為研究脾臟中某種免疫細胞（簡稱M細胞）在免疫應答中的作用，進行了如下實驗：下列說法不正確的是

A. 實驗組中部分能夠殺傷肺癌細胞的細胞是由T淋巴細胞增殖分化而來

B. 若將對照組中未經處理胸腺淋巴細胞用抗體處理將得到與實驗組一樣的結果

C. M細胞最可能是吞噬細胞，它具有識別、攝取、處理、傳遞抗原的作用

D. 癌細胞被殺傷主要是通過細胞免疫，體現了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

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