【題目】下列各項(xiàng)與所給模型不相符的是

A. 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種豐富度

B. 若X表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)擁有的能量總量，則①可能代表次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量增加

C. 若X表示甲狀腺激素，則②可能代表促甲狀腺激素

D. 若X表示遺傳多樣性，則②可能代表物種多樣性

【答案】B

【解析】

圖中模型+表示促進(jìn)作用，-表示抑制作用，①與X關(guān)系是負(fù)相關(guān)，②與X的關(guān)系是正相關(guān)，是一種常見的模型，需根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析作答。

物種的豐富度越大往往抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，物種的豐富度越小往往抵抗力穩(wěn)定性越弱，A正確；次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量增加，初級(jí)消費(fèi)者減少，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)擁有的能量總量增加，與圖不符，B錯(cuò)誤；促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺激素的增加，C正確；遺傳多樣性的增加可導(dǎo)致物種多樣性增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1示人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，A～C代表物質(zhì)．（在[]中限填結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的代號(hào)）

（1）糖尿病患者主要是圖中結(jié)構(gòu)[_____]受損，使胰島素分泌不足，導(dǎo)致_____，出現(xiàn)體重減輕的癥狀。

（2）當(dāng)血糖進(jìn)入細(xì)胞后進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與_____發(fā)生反應(yīng)．

（3）分析圖中信息，物質(zhì)C與物質(zhì)[_____]有協(xié)同作用．在體溫調(diào)節(jié)中，物質(zhì)C通過(guò)_____，增加產(chǎn)熱量．

（4）有兩個(gè)因素可以證明“下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐”，圖中表示出來(lái)的因素為_____，未表示出來(lái)的因素為_____．

如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調(diào)c激素d激素圖2節(jié)機(jī)制．c激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有反應(yīng)．d激素則先進(jìn)入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄、翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)．

（5）胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制與圖中_____激素（填字母）調(diào)節(jié)機(jī)制相符合．

（6）據(jù)圖分析，c、d兩種激素之間的差異有_____．

A．受體的種類和分布 B．受體的化學(xué)本質(zhì)C．是否有cAMP的參與 D．是否啟動(dòng)基因表達(dá)E．引發(fā)固有反應(yīng)F．作用的專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某種特異性免疫的大致過(guò)程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線。下列關(guān)于它們的敘述中，正確的是

A．圖甲表示的是細(xì)胞免疫過(guò)程

B．圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)主要與圖甲中的細(xì)胞④增殖分化的記憶細(xì)胞有關(guān)

C．如果圖甲中的細(xì)胞②全部失去，則圖甲表示的免疫方式全部喪失

D．圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識(shí)別抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）

A. 甲是生物進(jìn)化的基本單位，在理想狀態(tài)下甲的數(shù)量增長(zhǎng)曲線為J型

B. 乙數(shù)量達(dá)到K值后其增長(zhǎng)速率最大

C. 丙是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的

D. 丁具有多樣性，其多樣性的形成不受無(wú)機(jī)環(huán)境影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用某濃度的萘乙酸（NAA）溶液和另一濃度的激動(dòng)素（KT）溶液探究二者對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是（ ）

A.NAA與KT對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

B.NAA與KT對(duì)根生長(zhǎng)的作用結(jié)果相反

C.主根對(duì)NAA和KT的敏感性不同

D.KT可以增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃粉蝶為ZW型性別決定，雌蟲一生只交配一次。其體色由基因A/a和B/b共同控制（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），A和B基因同時(shí)存在表現(xiàn)為深黃色，B基因存在，A基因不存在表現(xiàn)為淺黃色，其余情況均為白色�；�A/a位于常染色體上，基因B/b位置未知。為確定基因B/b的位置，某研究小組讓白色雌性黃粉蝶和淺黃色雄性黃粉蝶雜交，發(fā)現(xiàn)不論雌雄都是深黃色。

（1）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確定基因B/b是在常染色體還是在Z染色體上，請(qǐng)用遺傳圖解及必要的文字加以說(shuō)明。________

（2）請(qǐng)用該小組現(xiàn)有的黃粉蝶，設(shè)計(jì)判斷基因B/b位置的實(shí)驗(yàn)，并預(yù)期其結(jié)果及得出的相應(yīng)結(jié)論。________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），不正確的敘述是

A. ①-④依次是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、感受器

B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到神經(jīng)元A又能傳到神經(jīng)元C

C. C點(diǎn)接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D. Ⅱ上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體，能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示蘋果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化的情況，其中①是細(xì)胞分裂素，②是生長(zhǎng)素，③是乙烯，④是脫落酸，對(duì)此理解正確的是（ ）

A.在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用

B.乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

C.果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段中含量最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋的制作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.酵母菌細(xì)胞中既有有氧呼吸酶也有無(wú)氧呼吸酶

B.果酒發(fā)酵裝置中，排氣口要和一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管連接來(lái)防止雜菌污染

C.醋酸菌能在有氧條件下將果酒變成果醋，也可以在無(wú)氧條件下將葡萄糖變成果醋

D.果酒發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在18～25℃，果醋發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在30～35℃

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案