【題目】下圖為植物根尖某細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中1、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. 在轉(zhuǎn)錄時(shí)，圖示I、Ⅱ片段需要解旋

B. a基因變?yōu)锳基因，該細(xì)胞可能發(fā)生基因突變或基因重組

C. 基因在染色體上呈線性排列，基因的末端存在終止密碼子

D. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有隨機(jī)性

【答案】D

【解析】

1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）。3、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。

圖示I、Ⅱ不是基因片段，故在轉(zhuǎn)錄時(shí)，圖示I、Ⅱ片段不需要解旋，A錯(cuò)誤；根尖細(xì)胞中a基因變?yōu)?/span>A基因，該細(xì)胞可能發(fā)生基因突變，不發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；終止密碼子在mRNA上，不在基因上，C錯(cuò)誤；基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有隨機(jī)性，D正確；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（　�。�

A.是否含有色素

B.單層膜還是雙層膜

C.是否可以用于區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞

D.是否可以用于區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山東省某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻萍魚”立體農(nóng)業(yè)．對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)描述正確的是（ ）

A. “稻萍魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu)，可充分利用空間和資源

B. 是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

C. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部任何投入

D. 放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長(zhǎng)量相匹配，依賴于系統(tǒng)內(nèi)信息的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某細(xì)胞器進(jìn)行化學(xué)成分分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測(cè)，該細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是

A. CO2+H2O（CH2O）+O2

B. 丙氨酸+甘氨酸丙甘二肽+H2O

C. C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

D. ADP+Pi+能量ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作面包時(shí)，需用酵母菌處理面團(tuán)，面團(tuán)受熱后膨脹變得酥軟。某研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此過程中酵母菌的呼吸方式，結(jié)果如圖（其中BC＝CD），請(qǐng)回答：

（1）酵母菌屬于_____（選填“需氧”、“厭氧”或“兼性厭氧”）生物，其在處理面團(tuán)時(shí)產(chǎn)生了_____使面團(tuán)受熱后膨脹變得酥軟。

（2）A點(diǎn)時(shí)酵母菌的呼吸方式為_____，E點(diǎn)時(shí)酵母菌的呼吸方式為_____。

（3）O2濃度為D時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的呼吸代謝產(chǎn)物除丙酮酸外，還有_____。此濃度下單位時(shí)間內(nèi)有氧呼吸消耗的葡萄糖量占細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量的比例為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異

B. 生物與生物之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化形成了生物的多樣性

C. 由于種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化后一定會(huì)形成新的物種

D. 有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了生殖隔離，明顯加快了生物進(jìn)化的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知蕁麻草雌雄異株，其性別由二對(duì)等位基因決定，且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育（無(wú)花）現(xiàn)象，雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1總是無(wú)花蕊：雄株：雌株＝2：1：1，再將F1雄株和雌株雜交，F(xiàn)2也出現(xiàn)無(wú)花蕊·雄株雌株＝2：1：1。怎么解釋這種遺傳現(xiàn)象呢？如下圖解請(qǐng)進(jìn)一步分析回答

（1）以上圖解，屬于假說(shuō)一演繹法的____環(huán)節(jié)，其核心內(nèi)容至少包括：_______（多選）

①當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)（A＿B＿）和aabb一樣不育（無(wú)花蕊）

②基因型為A __bb的個(gè)體為雄株，基因型為aaB＿的個(gè)體為雌株

③不同對(duì)的基因可以自由組合（獨(dú)立遺傳）

（2）研究者采用______育種方法很容易得到了純合的雄株，準(zhǔn)備將此雄株與天然雌株雜交，根據(jù)以上圖解預(yù)測(cè)子代的性狀及比例是_________________。

（3）若要驗(yàn)證某雄株個(gè)體的基因型，能否用測(cè)交方法？_________，其原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說(shuō)法不正確的是 (　 　)

A. 若①為某種具有催化作用的化合物，則①的初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②為脂肪

C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D. 若④在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開發(fā)礦產(chǎn)資源常會(huì)引起礦震導(dǎo)致山體滑坡�？蒲腥藛T對(duì)某礦區(qū)山體滑坡若干年后恢復(fù)群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究，并與未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行比較（生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量），得到數(shù)據(jù)如下圖所示。

（1）科研人員在兩個(gè)群落中選取多個(gè)樣地，取樣的關(guān)鍵是___________，收獲全部植物，按照植被類型分類后，測(cè)定生物量，結(jié)果如圖1所示。圖1中代表恢復(fù)群落生物量的是_______（填“S1”或“S2”）。

（2）礦震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但隨后若干年發(fā)生的群落演替速度比沙丘等處快，可能的原因是___________。在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為___________演替。

（3）群落在恢復(fù)的過程中，灌木和喬木分布較稀疏的區(qū)域雜草生長(zhǎng)旺盛，而其它位置雜草數(shù)量較少，這說(shuō)明群落的水平結(jié)構(gòu)容易受到環(huán)境因素中的___________影響。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高___________利用率。

（4）科研人員對(duì)某沙棘群落進(jìn)行深入調(diào)查，并繪出該群落中的沙棘與甲、乙兩種群（三者構(gòu)成一條食物鏈）的數(shù)量變化曲線圖（如圖2），請(qǐng)依圖寫出構(gòu)成的食物鏈___________，乙種群在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長(zhǎng)速率最快的時(shí)期是___________。

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