閱讀下列材料回答問題

  材料一:流行性感冒一般分為三種,即甲型、乙型和丙型。乙型和丙型流行性感冒一般只在人群中傳播,很少傳染到其他動物。甲型流行性感冒大部分都是禽流感,禽流感病毒一般很少使人發(fā)病。禽流感是禽流性感冒的簡稱,它是一種由甲型流感病毒的一種亞型(也稱禽流感病毒)引起的傳染性疾病,按病原體(禽流感病毒)類型的不同,禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大類,十幾個小類。高致病性禽流感最為嚴重,發(fā)病率和死亡率均高,感染的雞群常!叭姼矝]”。禽流感主要在鳥類中間傳播,偶可感染至人,其臨床表現(xiàn)與人類流行性感冒相似,但禽流感癥狀重、并發(fā)癥多、病死率高,疫苗接種無效,與普通流感有-定區(qū)別。

  材料二:禽流感的宿主主要有①家禽:目前肯定的是雞,而火雞、鴨和鵪鶉等尚未見報道。②野禽:如野雞、水禽和海鳥等。③候鳥:從韓國飛到日本越冬的候鳥有14種之多,候鳥糞便污染水,可以引起禽流感。

  材料三:禽流感病毒的結構:禽流感病毒基因組由8個負鏈的單鏈RNA片段組成。這8個片段編碼10個病毒蛋白,其中8個是病毒粒子的組成成分(HA、NA、NP、M1、M2、PBl、PB2和PA),另兩個是分子質量最小的RNA片段,編碼兩個非結構蛋白--NSl和NS2。

  材料四:病毒的RNA分為三類即正鏈RNA[(+)RNA]、負鏈RNA[(-)RNA]和逆轉錄RNA,分別存在于三種不同類型的病毒中。正鏈RNA能與核糖體結合,具有mRNA的功能;負鏈RNA必須在病毒顆粒攜帶的轉錄酶的作用下轉錄成(+)RNA才具有mRNA的功能;逆轉錄RNA在逆轉錄酶的作用下合成DNA,整合到寄主的DNA中,再轉錄合成mRNA。

  請問:

(1)

感冒病毒的遺傳物質是________,它有許多亞型的原因是________。

(2)

你認為禽流感易于流行傳播的因素有哪些?________

(3)

禽流感病毒在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息表達過程可概括為(用文字和箭頭表示)。________。

(4)

對家禽注射禽流感疫苗(滅活的禽流感病),在較長的一段時間后還能有效地預防家禽患禽流感,為什么?請加以解釋。________

答案:
解析:

(1)

RNA,單鏈RNA穩(wěn)定性差,突變率高。

(2)

禽流感不但可以通過家禽傳播,而且還可通過野禽和候鳥傳播。鳥類特別是候鳥活動范圍大,且鳥類沒有膀胱,直腸極短,糞便尿液隨時排出體外,易把其所攜帶的禽流感病毒傳播到它們活動過的地區(qū)。

(3)

(4)

①滅活的禽流感病毒注入雞體內(nèi),通過一系列的免疫反應形成記憶B細胞和記憶T細胞。②若禽流感病毒侵入雞體內(nèi),記憶B細胞和記憶T細胞就會迅速增殖、分化形成大量的漿細胞和效應T細胞。③漿細胞能產(chǎn)生抗體,通過體液免疫的作用,消滅分布在內(nèi)環(huán)境中的禽流感病毒。④禽流感病毒侵入體內(nèi)細胞,效應T細胞及其所釋放的淋巴因子通過細胞免疫的作用預以徹底消滅。因此,在較長的一段時間后還能發(fā)揮免疫效應。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:揭東縣登崗中學·直通2007年高考-新題匯編、生物 題型:071

  閱讀下列材料,回答問題:

  在對癌癥的研究過程中,許許多多的科學家們付出了大量的努力和汗水。1911年,年僅30歲的勞斯(F.PetonRous)研究一種雞的肉瘤(惡性腫瘤生長在結締組織中成為肉瘤,而生長在上皮組織中成為腫瘤),作了下面的實驗:他把雞肉瘤組織取出來磨成液體,用一種特別的“篩子”過濾,這種過濾裝置連最小的細胞也通不過去。然后把濾液注射到健康的雞體內(nèi),結果雞很快長出了肉瘤。

(1)

根據(jù)以上內(nèi)容,推測勞斯當時提出了一個什么觀點?

(2)

這個觀點為以后細胞癌變的哪一種致癌因子的研究提供了證據(jù)?

(3)

請你設計一個模擬試驗,來研究某種具體的物理或化學因子是否有可能致癌。

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科目:高中生物 來源:揭東縣登崗中學·直通2007年高考-新題匯編、生物 題型:071

  閱讀下列材料,分析回答相關問題。

  如果以唯物主義的觀點視之,人的死亡首先是一個科學問題,如何對待死者,才是社會倫理問題。而在人們的經(jīng)驗中,以呼吸、心跳長時間停止為表征的死亡,是一個可以直觀判定而無須爭議的事實?茖W問題已經(jīng)解決,隨之而來的倫理問題可以與科學問題截然分開。

  2003年4月10日,武漢同濟醫(yī)院對外公布了我國首例“腦死亡”診斷。

  而腦死亡概念的提出,卻顛覆了人們對死亡的經(jīng)驗判斷。在人們還不能普遍接受以科學的而非經(jīng)驗的方式對生命進行判定時,科學問題就與倫理問題就發(fā)生了沖突。在過去關于腦死亡的各種爭論中,醫(yī)學家們始終堅持強調(diào)腦死亡就是死亡,因此腦死亡標準的實施并不給人們增加額外的倫理難題。而反對實施腦死亡標準的人也往往首先對腦死亡標準的科學依據(jù)提出質疑。而如果這一關不過,那么生者面對的倫理問題就不是如何對待死者,而是拯救還是放棄的倫理困局。

  關于腦死亡的爭論已經(jīng)持續(xù)了一段時間,但這次由醫(yī)學專家以國家衛(wèi)生部腦死亡法起草小組的身份,在正式場合公布腦死亡診斷標準,其意義還是不同尋常。爭議聲中,腦死亡立法還是在穩(wěn)步推進,以腦死亡來界定生死,大概已經(jīng)是時間早晚的問題。

  國際上普遍公認,腦死亡就是指腦干或腦干以上神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)不可逆轉的損害。在臨床上的診斷標準必須同時符合以下四項,即深昏迷,腦干反射全部消失,無自主呼吸,腦電圖平直。

(1)

完成反射的結構叫做________,興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過________來傳遞的。

(2)

給嚴重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的CO氣體,目的是________

(3)

有人認為“實施‘腦死亡’是為了減輕患者的痛苦”,你認為這個觀點是否正確?為什么?

(4)

你認為我國進行“腦死亡”立法,有什么意義?

(5)

我國進行“腦死亡”立法,最大的障礙就是公眾的接受性,即公眾的倫理困惑,向傳統(tǒng)的以心臟停止跳動、長時間無自主呼吸為死亡標準提出了挑戰(zhàn)。如果就這一問題展開研究性學習活動,以“公眾對腦死亡立法心態(tài)剖析”為課題展開研究,請簡要列出你的研究計劃和研究方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08江西師大附中三模)I.顏色的變化常被作為生物實驗過程中結果觀察的一項重要指標。下面是實驗人員在生物實驗中碰到的有關顏色異常的問題,分析回答:

(1)在做蛋白質鑒定實驗時,在2mL蛋白質溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍色,最可能的原因是     。在做脂肪鑒定實驗時,用顯微鏡觀察到部分脂肪微粒位于花生子葉中的細胞之間,最可能的原因是       。

(2)在葉綠體色素提取和分離實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理;②        ,③        。

(3)某實驗人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶,模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),各成分比例適中,取材良好,制好后放在臥室的裝飾柜中,一星期后發(fā)現(xiàn)水質和藻類顏色異常,為了維護小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性,至少應作下列改進:①     ;②    

II.閱讀下列內(nèi)容,回答下列問題:

(一)實驗目的:1.驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關

2.確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍

(二)材料用具:蘿卜、水稻、油菜種子若干,試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液(濃度為1000mg/L, 10mg/L, 0.1mg/L, 1μg/L, 0.01μg/L)

(三)實驗步驟:

1.取5個試管編號,分別在1-5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液;

2.在每個試管中各放入2粒蘿卜種子,浸泡24小時;

3.取5個培養(yǎng)皿編號1-5號,事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙,從1-5號試管中取出種子,分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中,在濕濾紙上均勻擺放,蓋上培養(yǎng)皿蓋(不影響氧氣供應且氧氣充足,)在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

4.觀察與收集數(shù)據(jù)。

(四)分析與討論。

問題1:本實驗步驟中有三處不嚴謹,請指出:

(1)                                    

(2)                                    

(3)                                    

問題2:為使實驗結果真實和具有普遍性,需要                  

                                      

問題3:若你是實驗小組成員,負責觀察和收集數(shù)據(jù),請按實驗目的的要求,設計一個表格用于記錄。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀資料結合圖示回答有關問題:

    乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質——乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。

  (1)圖乙①      中的物質釋放到③中的方式是     ,它將與突觸后膜上的     結合,從而使突觸后膜產(chǎn)生        。該物質的釋放過程與細胞膜的     有關。

  (2)生物膜包括      ,它們在化學組成上都很相似,都以     為基本支架。由圖乙看出,突觸后膜的面積相對較大,其意義是        。

  (3)關于圖乙的說法不正確的是(  )

    A.該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,突觸由②③④構成

    B.①中的物質釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過性

    C.③內(nèi)的液體為組織液,構成了神經(jīng)細胞和肌細胞的內(nèi)環(huán)境

    D.①中的物質釋放并使④興奮時,興奮處的膜外為負電位

  (4)請將下列實驗步驟及結果補充完整。

    實驗目的:驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。

    材料用具:兩個相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。

    實驗步驟:

    第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)一腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。

    第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉,然后恢復。

    第三步:                                

    第四步:                                

    實驗結果:                               

 

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