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(1) |
RNA,單鏈RNA穩(wěn)定性差,突變率高。 |
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禽流感不但可以通過家禽傳播,而且還可通過野禽和候鳥傳播。鳥類特別是候鳥活動范圍大,且鳥類沒有膀胱,直腸極短,糞便尿液隨時排出體外,易把其所攜帶的禽流感病毒傳播到它們活動過的地區(qū)。 |
(3) | |
(4) |
①滅活的禽流感病毒注入雞體內(nèi),通過一系列的免疫反應形成記憶B細胞和記憶T細胞。②若禽流感病毒侵入雞體內(nèi),記憶B細胞和記憶T細胞就會迅速增殖、分化形成大量的漿細胞和效應T細胞。③漿細胞能產(chǎn)生抗體,通過體液免疫的作用,消滅分布在內(nèi)環(huán)境中的禽流感病毒。④禽流感病毒侵入體內(nèi)細胞,效應T細胞及其所釋放的淋巴因子通過細胞免疫的作用預以徹底消滅。因此,在較長的一段時間后還能發(fā)揮免疫效應。 |
科目:高中生物 來源:揭東縣登崗中學·直通2007年高考-新題匯編、生物 題型:071
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科目:高中生物 來源:揭東縣登崗中學·直通2007年高考-新題匯編、生物 題型:071
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08江西師大附中三模)I.顏色的變化常被作為生物實驗過程中結果觀察的一項重要指標。下面是實驗人員在生物實驗中碰到的有關顏色異常的問題,分析回答:
(1)在做蛋白質鑒定實驗時,在2mL蛋白質溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍色,最可能的原因是 。在做脂肪鑒定實驗時,用顯微鏡觀察到部分脂肪微粒位于花生子葉中的細胞之間,最可能的原因是 。
(2)在葉綠體色素提取和分離實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理;② ,③ 。
(3)某實驗人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶,模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),各成分比例適中,取材良好,制好后放在臥室的裝飾柜中,一星期后發(fā)現(xiàn)水質和藻類顏色異常,為了維護小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性,至少應作下列改進:① ;② 。
II.閱讀下列內(nèi)容,回答下列問題:
(一)實驗目的:1.驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關
2.確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍
(二)材料用具:蘿卜、水稻、油菜種子若干,試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液(濃度為1000mg/L, 10mg/L, 0.1mg/L, 1μg/L, 0.01μg/L)
(三)實驗步驟:
1.取5個試管編號,分別在1-5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液;
2.在每個試管中各放入2粒蘿卜種子,浸泡24小時;
3.取5個培養(yǎng)皿編號1-5號,事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙,從1-5號試管中取出種子,分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中,在濕濾紙上均勻擺放,蓋上培養(yǎng)皿蓋(不影響氧氣供應且氧氣充足,)在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
4.觀察與收集數(shù)據(jù)。
(四)分析與討論。
問題1:本實驗步驟中有三處不嚴謹,請指出:
(1)
(2)
(3)
問題2:為使實驗結果真實和具有普遍性,需要
問題3:若你是實驗小組成員,負責觀察和收集數(shù)據(jù),請按實驗目的的要求,設計一個表格用于記錄。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀資料結合圖示回答有關問題:
乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質——乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
(1)圖乙① 中的物質釋放到③中的方式是 ,它將與突觸后膜上的 結合,從而使突觸后膜產(chǎn)生 。該物質的釋放過程與細胞膜的 有關。
(2)生物膜包括 ,它們在化學組成上都很相似,都以 為基本支架。由圖乙看出,突觸后膜的面積相對較大,其意義是 。
(3)關于圖乙的說法不正確的是( )
A.該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,突觸由②③④構成
B.①中的物質釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過性
C.③內(nèi)的液體為組織液,構成了神經(jīng)細胞和肌細胞的內(nèi)環(huán)境
D.①中的物質釋放并使④興奮時,興奮處的膜外為負電位
(4)請將下列實驗步驟及結果補充完整。
實驗目的:驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具:兩個相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。
實驗步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)一腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉,然后恢復。
第三步:
第四步:
實驗結果:
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