【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　 　)

A. 部分細(xì)胞沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸

B. 酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精常用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)

C. O2在線粒體基質(zhì)中參與反應(yīng)

D. 細(xì)胞中的ATP都產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸過(guò)程

【答案】A

【解析】

本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用，考查對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用過(guò)程的理解和對(duì)細(xì)胞呼吸產(chǎn)物檢測(cè)方法的識(shí)記。明確有氧呼吸的過(guò)程及三個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所是解答本題的關(guān)鍵。

藍(lán)藻沒有線粒體，但可以進(jìn)行有氧呼吸，A項(xiàng)正確；酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精常用酸化的重鉻酸鉀溶液檢測(cè)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；O2在線粒體內(nèi)膜上參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用的光反應(yīng)階段也可以產(chǎn)生ATP，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變是________________，是生物變異的根本來(lái)源。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)研究，某生物同化量中有98%用于呼吸消耗，僅有2%用于生長(zhǎng)和繁殖，那么它可能流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是 （ ）

A. 98% B. 32% C. 0.5% D. 10%~20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是_________，它與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是____________________。

（2）1972年桑格和尼克森在對(duì)①結(jié)構(gòu)的研究中提出了______模型．

（3）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞，再用__________________的方法 獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)。

（4）如果丙細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有______________（填序號(hào)）．

（5）如果圖乙是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ] _______和[ ]________。

（6）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中（KNO3濃度＞細(xì)胞液濃度），細(xì)胞會(huì)先發(fā)生_________現(xiàn)象．K+與NO3﹣會(huì)通過(guò)______（跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大，出現(xiàn)_________現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）①②過(guò)程使用了__________酶，以獲得植物的原生質(zhì)體；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來(lái)的酶是__________。

（2）過(guò)程③在化學(xué)藥劑__________的作用下會(huì)發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合；動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是______________________________。

（3）過(guò)程__________屬于脫分化，過(guò)程__________屬于再分化，細(xì)胞分生分化的根本原因是__________。（前兩空用圖中的數(shù)字作答）

（4）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是____________________。

（5）植物體細(xì)胞雜交的研究在________________________________________方面，取得了巨大突破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

B. 一種氨基酸可以有多種密碼子

C. 一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 核糖體 D. 線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組用放射性同位素14C標(biāo)記吲哚乙酸(IAA)和脫落酸(ABA)并進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②

B. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的是①

C. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

D. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物體在30℃恒溫時(shí)的光合速率（以植物體對(duì)O2的吸收或釋放量計(jì)算）與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）該植物體光合作用時(shí)產(chǎn)生O2的具體的場(chǎng)所是__________________；在圖甲曲線中的X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________；在Y點(diǎn)時(shí)該植物的綠色部分細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2量比其細(xì)胞呼吸消耗的O2量要多，請(qǐng)解釋相關(guān)原因__________________。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向________移動(dòng)。

（3）若要利用圖乙裝置來(lái)探究“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響”，在用普通的白熾燈做光源時(shí)，還需在燈與廣口瓶之間放一盛滿清水的長(zhǎng)方形透明玻璃缸（假設(shè)水和玻璃對(duì)透光性無(wú)影響），這樣做的目的是 _______________。

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