【題目】真核生物細(xì)胞內(nèi),大量DNA和蛋白質(zhì)以及一些RNA等混雜在一起,難以分離.生物興趣小組的同學(xué)為了獲得純度相對較高的DNA展開了實驗探究.
(1)分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)理化性質(zhì)的不同而采取一定的方法,如圖是從各種物質(zhì)之間的差異角度開展研究: a、取雞血細(xì)胞懸液10mL,加蒸餾水20mL,同時用玻璃棒(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”).過濾,取濾液,轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中.
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液,用玻棒沿一個方向(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”),同時不斷收集析出的物質(zhì).
如圖是根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線,請據(jù)圖分析:
c、如果只要收集纖維蛋白,可采取的措施是
d、先用飽和度40%的硫酸銨溶液析出絕大部分纖維蛋白和大部分球蛋白,再在飽和度約為的硫酸銨溶液中析出DNA(既保證DNA提取量較大又避免其他雜質(zhì)過多),與此同時析出的物質(zhì)還有
(2)如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì),盡可能提高獲得的DNA純度,可采取的兩種辦法有:將DNA與球蛋白的混合物加入到中,收集再次析出物;用處理溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液.

【答案】
(1)溶解度;快速攪拌;輕輕攪拌;在硫酸銨濃度達(dá)到30%之前收集析出物;50%;球蛋白
(2)冷卻酒精;嫩肉粉(木瓜蛋白酶)
【解析】解:(1)分析曲線圖可知,不同物質(zhì)在不同濃度的硫酸銨中的析出的相對量有所差別,即分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)之間溶解度的差異角度開展研究:

a、取雞血細(xì)胞懸液10mL,加蒸餾水20mL,此時可以用玻璃棒快速攪拌,以加速血細(xì)胞的破裂.

b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液,為了防止將DNA的絮狀物攪碎,此時應(yīng)用玻棒沿一個方向輕輕攪拌,同時不斷收集析出的物質(zhì).

c、圖中看出,纖維蛋白的溶解度最低,硫酸銨濃度在20%之前已經(jīng)開始析出,說明溶解度開始減小;在濃度為30%時析出最快,說明此時的溶解度最低,并且超過30%后球蛋白也將逐漸析出,因此如果只要收集纖維蛋白,可以在硫酸銨濃度達(dá)到30%之前收集析出物.

d、圖中看出,DNA在飽和度約為50%的硫酸銨溶液中溶解度最小,與此同時析出的物質(zhì)還有球蛋白,只是球蛋白析出量較少.(2)如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì),盡可能提高獲得的DNA純度,可將DNA與球蛋白的混合物加入到冷卻酒精中,由于DNA不溶于酒精,而其它雜質(zhì)可溶于酒精,因此收集再次析出物;酶具有專一性,可以用嫩肉粉(木瓜蛋白酶)處理溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液,此時蛋白質(zhì)可以水解,因此可以分離DNA和蛋白質(zhì);又由于DNA和蛋白質(zhì)對高溫的耐受性不同,蛋白質(zhì)容易將溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液放在60~75℃的恒溫水浴箱中保溫一段時間.

所以答案是:(1)溶解度 a、快速攪拌 b、輕輕攪拌 c、在硫酸銨濃度達(dá)到30%之前收集析出物 d、50% 球蛋白(2)冷卻酒精 嫩肉粉(木瓜蛋白酶)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結(jié)果如圖2所示,以下說法錯誤的是( )

A.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)也減弱
B.曲線中t1~t4時段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t1和t4
C.t4時補(bǔ)充CO2 , 此時葉綠體內(nèi)C3的含量將增多
D.若t4時玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì)。有關(guān)說法錯誤的是( )

A. ①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的

B. ②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的

C. 若該細(xì)胞發(fā)生癌變,則①的含量減少

D. 將該細(xì)胞中的③這種物質(zhì)全部提取出來,發(fā)現(xiàn)其單分子層面積等于該細(xì)胞膜面積的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)每個細(xì)胞中DNA相對含量不同,將某種連續(xù)增殖的動物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組, 每組細(xì)胞數(shù)如下圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如下圖2所示。下列有關(guān)圖的分析,錯誤的是(  )

A. l中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB

B. l中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE

C. l中的丙組細(xì)胞有一部分染色體數(shù)目加倍

D. 用藥物抑制紡錘體形成,導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中TRH是_________________

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人會感覺到冷,這是位于皮膚和內(nèi)臟的___________興奮,在__________產(chǎn)生冷覺。寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量上升,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解速度。圖中形成X產(chǎn)熱的原因是________________。

(3)常溫下,血液中A有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將____________________;這種調(diào)節(jié)屬于____________________調(diào)節(jié)。

(4)某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不符合史實的是( )

A. 19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺

B. 1864年德國植物學(xué)家薩克斯證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自二氧化碳

C. 1972年桑格和尼爾森提出了流動鑲嵌模型

D. 1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結(jié)晶,并證明了脲酶是蛋白質(zhì)

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【題目】氰化物進(jìn)入細(xì)胞后,會妨礙線粒體的功能,使組織細(xì)胞不能利用O2,引起細(xì)胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后,根尖細(xì)胞吸收K+的速率隨之降低(如圖)。下列分析不正確的是

A. 正常組織細(xì)胞中,O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成H20

B. 植物根尖細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動運(yùn)輸

C. 4h后根尖細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)所消耗的ATP可能來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 推測氰化物中毒后,O2仍能進(jìn)入人體紅細(xì)胞并與血紅蛋白結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程圖解,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)物質(zhì)X是______________;人體內(nèi)不能進(jìn)行_________(填標(biāo)號)過程。

(2)在酵母菌內(nèi)②和⑤過程中,物質(zhì)Y產(chǎn)生的場所依次是_________________________。

(3)花盆里的土壤板結(jié)后,要及時松土,其目的是促進(jìn)___________(填標(biāo)號)過程的進(jìn)行,從而產(chǎn)生大量能量,有利于植物根系對______________的吸收。

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【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,錯誤的是

A. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B. 核糖體活動減弱

C. 是基因突變的結(jié)果 D. 增殖能力增強(qiáng)

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