【題目】某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:

(1)利用過程①方法構(gòu)建的基因文庫與基因組文庫相比,最顯著的特征是不含___________。采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是___________,以便合成引物;擴(kuò)增過程中溫度呈周期性變化,冷卻后繼續(xù)加熱到70-75℃的目的是______________________。

(2)轉(zhuǎn)入生長激素基因的牛可通過乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,過程②中,將目的基因與____的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒,通過___________________法導(dǎo)入受精卵中,然后利用胚胎工程的___________(答出2項(xiàng))技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。

(3)該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人的生長激素,因而稱作___________反應(yīng)器。若該轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中并未含有人的生長激素,可能的原因是______________________。

【答案】內(nèi)含子和啟動(dòng)子 要有一段巳知目的基因的核苷酸序列使 Taq酶從引物起始進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成乳腺蛋白基因顯微注射早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植乳腺生物(乳房生物)目的基因未成功導(dǎo)入(或?qū)氲哪康幕蛭茨軠?zhǔn)確表達(dá))

【解析】

據(jù)圖分析,圖示為利用基因工程生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因牛的過程,涉及到的技術(shù)有基因工程、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等;圖中過程①表示利用反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因(生長激素基因)的過程,過程②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程,是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體的組成成分包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等。

(1)真核基因的結(jié)構(gòu)包括非編碼區(qū)和編碼區(qū),編碼區(qū)包括外顯子和內(nèi)含子,非編碼區(qū)的上游含有啟動(dòng)子、下游含有終止子。利用過程①反轉(zhuǎn)錄法獲得的目的基因只有外顯子對(duì)應(yīng)的片段,因此利用該方法獲得的基因文庫與基因組文庫相比,沒有內(nèi)含子和啟動(dòng)子。采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提條件是要有一段巳知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物;擴(kuò)增過程中,冷卻后繼續(xù)加熱到70-75℃的目的是使 Taq酶從引物起始進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成。

(2)根據(jù)題意分析,轉(zhuǎn)入生長激素基因的?赏ㄟ^乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,所以應(yīng)該將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒,再通過顯微注射法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵中,然后利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)形成早期胚胎,再利用胚胎移植技術(shù)等獲得轉(zhuǎn)基因牛。

(3)由于可以通過轉(zhuǎn)基因牛的乳汁生產(chǎn)人的生長激素,因此轉(zhuǎn)基因?梢苑Q作為乳腺生物反應(yīng)器;若該轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中并未含有人的生長激素,可能是因?yàn)槟康幕蛭闯晒?dǎo)入,也可能是因?yàn)閷?dǎo)入的目的基因未能準(zhǔn)確表達(dá)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( )

A. 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,產(chǎn)生冷覺

B. 甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D. 甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某細(xì)胞所經(jīng)歷的部分生理過程,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①導(dǎo)致乙細(xì)胞的表面積與體積之比大于甲細(xì)胞

B. 過程②中會(huì)出現(xiàn)染色體暫時(shí)加倍并均分到兩個(gè)子細(xì)胞中

C. 過程③的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了明顯變化

D. 丁細(xì)胞內(nèi)合成的分泌蛋白需要借助細(xì)胞膜上的載體才能分泌到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某DNA分子復(fù)制過程的示意圖,該圖未體現(xiàn)出的復(fù)制特點(diǎn)是

A. 邊解旋邊復(fù)制B. 半保留復(fù)制C. 雙向復(fù)制D. 多起點(diǎn)同時(shí)復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物體(2n=4)的正常細(xì)胞分裂示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞含有一對(duì)同源染色體

B. 該細(xì)胞處于有絲分裂中期

C. 若圖中①表示X染色體,則④表示Y染色體

D. ①②兩條染色體互換片段屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

A. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺

B. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺

C. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)

D. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖像。下列分析不正確的是( )

A. 圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化

B. 由圖2可知該二倍體動(dòng)物應(yīng)為雄性個(gè)體

C. 圖2中的甲、丁細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖1中的AB、BC

D. 乙細(xì)胞中染色體上的基因可與染色體上的基因發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用遺傳因子組成未知的灰鼠和白鼠進(jìn)行雜交育種實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。如果來自組合的灰色雌鼠親本與來自組合的灰色雄鼠親本交配,那么下列4種情況最可能的是

A. 所有后代都是灰色的B. 所有后代都是白色的

C. 后代中的一半是灰色的D. 后代中的一半是白色的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將等量的小球藻分別置于4個(gè)加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中,以瓦數(shù)相同的日光燈(冷光源)作為光源,各組日光燈與容器的距離不同(其他條件相同且適宜),觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù),繪制曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對(duì)光合速率的影響。選用日光燈(冷光源)作為實(shí)驗(yàn)光源的目的是________________________

(2)小球藻葉片長時(shí)間浸泡在無水乙醇中葉片幾乎接近白色,原因是________________________。

(3)當(dāng)日光燈與容器的距離為bcm和dcm時(shí),容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)相等,能否說明小球藻細(xì)胞的光合速率相等?____________(填“能”或“不能”),原因是________________________。

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