【題目】冠狀病毒的增殖和表達(dá)過程如下圖所示,遺傳物質(zhì)為正鏈單鏈RNA,用(+RNA表示,它可以以自身為模板,指導(dǎo)合成病毒相關(guān)蛋白質(zhì)。該病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后,首先以病毒RNA為模板表達(dá)出RNA聚合酶,隨后RNA聚合酶完成負(fù)鏈RNA的合成,各種結(jié)構(gòu)蛋白mRNA的合成,以及病毒基因組RNA的復(fù)制。據(jù)此分析,以下說法正確的是(

A.以病毒RNA為模板表達(dá)出RNA聚合酶是翻譯過程,在宿主細(xì)胞的核糖體上完成

B.以正鏈RNA為模板合成負(fù)鏈RNARNA聚合酶,反之則需逆轉(zhuǎn)錄酶

C.RNA聚合酶的本質(zhì)是RNA,基本組成單位是核糖核苷酸

D.病毒RNA復(fù)制時(shí)不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

【答案】A

【解析】

由題中信息,該病毒以自身的RNA為模板,指導(dǎo)合成病毒相關(guān)蛋白質(zhì),該過程屬于基因表達(dá)的翻譯過程。逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA,病毒RNA復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生于細(xì)胞內(nèi),其生命活動(dòng)依賴于宿主細(xì)胞。RNA聚合酶本質(zhì)為蛋白質(zhì),以病毒RNA為模板表達(dá)出RNA聚合酶是翻譯過程,在宿主細(xì)胞的核糖體上完成,A正確;

B、逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA的過程,B錯(cuò)誤;

C、RNA聚合酶本質(zhì)為蛋白質(zhì),基本組成單位為氨基酸,C錯(cuò)誤;

D、病毒RNA復(fù)制時(shí)以(-RNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成(+RNA,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】袁隆平在抗鹽堿“海水稻”的研究中發(fā)現(xiàn),某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2的酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在25℃不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。請(qǐng)回答:

1)為探究野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量,通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比色素帶寬度,突變型水稻的顏色為____________色素帶會(huì)明顯變窄。由于小麥葉片偏“老”,為了使研磨更加充分,你將采取的簡(jiǎn)便辦法是_______________________。

2)已知野生型水稻光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),理論上圖中a、c點(diǎn)的位置變化是_____________________

3p點(diǎn)時(shí),限制突變型光合作用速率的主要環(huán)境因素是________;葉綠體產(chǎn)生氣體的擴(kuò)散方向是_____________寫出光合作用總反應(yīng)式______________________________ 。

4)突變型水稻葉片的葉綠素含量較少,但當(dāng)光照強(qiáng)度高于P點(diǎn)時(shí),突變型水稻的CO2吸收速率反而大于野生型,請(qǐng)結(jié)合題干分析原因__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的部分過程示意圖,以探究噬菌體的遺傳物質(zhì)。圖中親代噬菌體用32P標(biāo)記,被侵染的大腸桿菌未被標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模要設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)

B.32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌后,子代噬菌體多數(shù)具有放射性

C.保溫時(shí)間盡量延長(zhǎng)會(huì)提高噬菌體侵染大腸桿菌的成功率,使上清液中放射性的比例下降

D.用含32P的無機(jī)培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,得到含32P標(biāo)記的噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。最新研究表明,下丘腦視前區(qū)(POA)和下丘腦背內(nèi)側(cè)(DMD)兩個(gè)區(qū)域直接參與體溫調(diào)節(jié),兩者分別富含熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元,而且POA對(duì)DMD有顯著抑制作用,如圖所示。

1圖中編號(hào)所示結(jié)構(gòu)的功能是________。

A.形成感覺B.產(chǎn)熱或散熱

C.傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)D.將刺激轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

2在炎熱環(huán)境下,POA中熱敏神經(jīng)元興奮。POA神經(jīng)元的興奮經(jīng)自主神經(jīng)調(diào)節(jié)散熱,其效應(yīng)包括________。

3下列有關(guān)對(duì)圖中編號(hào)的結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是________。

A.由細(xì)胞體組成,完成傳導(dǎo)功能

B.由神經(jīng)纖維組成,完成傳導(dǎo)功能

C.由細(xì)胞體組成,完成基本反射活動(dòng)

D.由神經(jīng)纖維組成,完成基本反射活動(dòng)

4圖中編號(hào)是連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),兩者之間的信息分子是________。

5當(dāng)興奮傳至腎上腺,后者分泌激素并作用于脂肪細(xì)胞上相應(yīng)受體,由此促進(jìn)的代謝過程有________。(填圖中編號(hào))

6據(jù)圖和所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述人體在寒冷環(huán)境中維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)路徑________。

7進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),POA神經(jīng)元待續(xù)興奮會(huì)產(chǎn)生“低體溫癥”,而DMD持續(xù)興奮卻不會(huì)產(chǎn)生“高體溫癥”,并且這一現(xiàn)象與環(huán)境溫度無關(guān)。據(jù)圖分析其原因________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)Ⅲ的色素名稱是_____,若缺少該色素,則植株對(duì)____光的吸收能力減弱。

(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后,試管內(nèi)的氧氣含量______。(填“增加”“減少”或“不變”)

(3)該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表,請(qǐng)回答下列問題:

光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 (klx)

光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度(klx)

光合作用速率最大值時(shí)CO2吸收量

mg/ (100cm2.h)

黑暗條件下CO2釋放量

mg/ (100cm2.h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),乙植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需C02來源于_________

②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/ (100cm2.h)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定,該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對(duì)等位基因Aa(位于常染色體上)、Bb(位于X染色體)共同控制。已知其紫色素形成的生物化學(xué)途徑如下圖所示,即紫色素的形成與酶A強(qiáng)烈相關(guān),但酶A的生成過程會(huì)被酶B強(qiáng)烈抑制。

現(xiàn)用藍(lán)花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F1中的雄株全為紫花。請(qǐng)回答下列問題:

1)親本紫花雌株的基因型為__________,F1中的雌株表現(xiàn)型為__________。

2)若該藍(lán)花雄株(aaXBY)與另一雜合紫花雌株雜交,則F1的表現(xiàn)型及比例為

_____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某同學(xué)利用四種不同的酶做的探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中溫度梯度選擇不當(dāng)?shù)氖牵?/span>

A.B.C.D.

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【題目】1表示該植物兩晝夜吸收或釋放CO2的變化,S1—S5表示曲線與x軸圍成的面積。圖2中曲線a是自然狀態(tài)下一個(gè)密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線,假定溫室中溫度恒定。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖1DE段波動(dòng)的主要外界因素是________。 S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素是________。如果S1+S3+S5>S2+S4,則該植物在這兩晝夜內(nèi)_______(“不能)生長(zhǎng)。

(2)圖2中曲線b是在17時(shí)到20時(shí)之間采取某種措施后形成的,該措施是__________。與曲線a相比,曲線b的總產(chǎn)量增加了_________________(用圖中CO2含量字母表示)。

(3)有人在曲線bD點(diǎn)(20時(shí))后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量,但是CO2含量的變化卻如曲線c,形成EF段的主要原因是_____________________。假定某個(gè)活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時(shí)期,請(qǐng)你推測(cè)該細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度__________(大于/等于/小于)圖224時(shí)溫室中的CO2濃度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體雌雄異株植物(性別決定方式為XY)的花色有白色、粉色、紅色三種類型,受兩對(duì)等位基因(BbD、d)控制,機(jī)制如下圖所示。已知基因B、b位于常染色體上,為進(jìn)一步探究其遺傳規(guī)律,現(xiàn)用開白色花和粉色花的的植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)獲得F1,讓F1雜交獲得F2,結(jié)果如下表所示。

雜交類型

子一代表現(xiàn)型

子二代表現(xiàn)型

正交

紅色花

粉色花

紅色花∶粉色花∶白色花=331

反交

紅色花

紅色花

紅色花∶粉色花∶白色花=311

請(qǐng)回答下列問題:

1)該植物花色的表現(xiàn)過程,說明基因通過控制____________________實(shí)現(xiàn)對(duì)生物體性狀的控制。

2)基因D、d位于______(填“X”或“!)染色體上,該植物花色遺傳遵循_______定律。

3)反交實(shí)驗(yàn)中,親代的基因型是__________________________;讓F2中開白色花的植株隨機(jī)交配得F3,理論上F3中雌雄比例為_________,其中雌株的基因型及比例為________________。

4)選取正交實(shí)驗(yàn)F2的紅色花植株隨機(jī)交配,子代中紅色花∶粉色花∶白色花=_______。

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