【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）


A.圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用

B.肉食性動(dòng)物的有機(jī)物輸入為5×103kJ/(m2·y)

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定太陽(yáng)能

D.能量流動(dòng)具有單向性的原因是捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)

【答案】C

【解析】

1.生態(tài)系統(tǒng)能量的來(lái)源：①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量，對(duì)于人工生態(tài)系統(tǒng)來(lái)講，能量來(lái)源往往還包括人工投入的有機(jī)物中的能量。
2.生態(tài)系統(tǒng)的能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用。3、消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用。

A、圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用，可將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能和ATP中的化學(xué)能，A正確；
B、肉食性動(dòng)物的有機(jī)物輸入為5.1+0.25+0.05+2.1-2.5=5×103kJ/（m2y），B正確；
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定太陽(yáng)能和有機(jī)物輸入的化學(xué)能，C錯(cuò)誤；
D、能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，而捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量是單向流動(dòng)，
D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核基因P53是細(xì)胞的“基因組衛(wèi)士”。當(dāng)人體細(xì)胞DNA受損時(shí)，P53基因被激活，通過(guò)圖示相關(guān)途徑最終修復(fù)或清除受損DNA，從而保持細(xì)胞基因組的完整性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體細(xì)胞中P53基因的存在對(duì)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性具有重要意義，從進(jìn)化的角度來(lái)說(shuō)這是________的結(jié)果。

（2）圖中①是____________過(guò)程，該過(guò)程控制合成的P53蛋白通過(guò)調(diào)控某DNA片段合成lncRNA，進(jìn)而影響過(guò)程①，該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

（3）細(xì)胞中lncRNA是________酶催化的產(chǎn)物，lncRNA之所以被稱為非編碼長(zhǎng)鏈，是因?yàn)樗荒苡糜?/span>________過(guò)程，但其在細(xì)胞中有重要的調(diào)控作用。

（4）圖中P53蛋白可啟動(dòng)修復(fù)酶系統(tǒng)，從而對(duì)受損傷的DNA進(jìn)行修復(fù)。據(jù)圖分析，P53蛋白還具有__________________________功能。

（5）某DNA分子在修復(fù)后，經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)某基因的第1201位堿基由G變成了T，從而導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)比原蛋白質(zhì)少了許多氨基酸，原因是原基因轉(zhuǎn)錄形成的相應(yīng)密碼子發(fā)生了轉(zhuǎn)變，可能的變化情況是________（用序號(hào)和箭頭表示）。

①AGU（絲氨酸）　②CGU（精氨酸） ③GAG（谷氨酸） ④GUG（纈氨酸）�、�UAA（終止密碼）�、�UAG（終止密碼）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物H是一種有機(jī)光電材料中間體實(shí)驗(yàn)室由芳香族化合物A制備H的一種合成路線如下：

已知：①RCHO+CH3CHO RCH=CHCHO+H2O

②

回答下列問(wèn)題：

(1)1molA完全加成時(shí)最多可消耗H2________mol；E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________。

(2)F分子中包含的官能團(tuán)名稱是____；D→E的反應(yīng)類型是___；F→H的反應(yīng)類型是____。

(3)寫出由A生成B的化學(xué)方程式______。

(4)芳香族化合物X是F的同分異構(gòu)體，X能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出CO2，其核磁共振氫譜顯示有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫，峰面積比為6：2：1：1，則符合要求的X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有___種。請(qǐng)寫出其中任意一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_____。

(5)結(jié)合本題信息，仿照上述合成路線，設(shè)計(jì)由和丙醛合成的流程圖：_______(其他試劑任選)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一區(qū)域m、n兩物種的食物相關(guān)的曲線其中表述正確的是 （ ）

A.若曲線不重疊時(shí)，m與n就不存在競(jìng)爭(zhēng)

B.b越大，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

C.m、n將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

D.d大于b時(shí)，m與n種間競(jìng)爭(zhēng)越激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠病毒是RNA病毒，對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)的方法有兩種：核酸檢測(cè)和抗原—抗體雜交檢測(cè)。下圖表示新冠病毒核酸檢測(cè)的部分流程。

（1）以病毒的RNA為模板通過(guò)①______________過(guò)程合成cDNA，再對(duì)cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，整個(gè)過(guò)程為RT-PCR。

（2）進(jìn)行 RT-PCR需要加入的酶是______________和______________。

（3）一次病毒核酸檢測(cè)歷時(shí)需16小時(shí)，為了快速檢測(cè)可采用抗原—抗體雜交，這一技術(shù)的關(guān)鍵是要生產(chǎn)出能與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體。首先向小鼠體內(nèi)注射___________，從小鼠的___________（器官）中獲取已免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)過(guò)多次____________獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，培養(yǎng)后分離提純，從而獲得大量抗體。該抗體的優(yōu)點(diǎn)有：___________________________，請(qǐng)舉出兩例這種抗體在現(xiàn)實(shí)中的兩大具體應(yīng)用：______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒，pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體，其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示：


（1）構(gòu)建人工質(zhì)粒時(shí)要有抗性基因，以便于___________________。

（2）對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增的常用方法是PCR，該技術(shù)所依據(jù)的原理是__________________，PCR擴(kuò)增某目的基因時(shí)需要引物___________種，擴(kuò)增時(shí)，每個(gè)循環(huán)一般需要經(jīng)過(guò)“變性、退火、延伸”三個(gè)過(guò)程，其中______過(guò)程的溫度設(shè)定是擴(kuò)增成敗的關(guān)鍵。PCR中用到的酶為 _____________ 酶。

（3）若用噬菌體替代質(zhì)粒作為運(yùn)載體構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，是否需要利用CaCl2處理大腸桿菌，制備感受態(tài)細(xì)胞_______（需要 不需要） ，原因是_______________ 。

（4）用BamHI處理目的基因和質(zhì)粒后用DNA連接酶連接獲得重組質(zhì)粒，為了檢測(cè)該重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無(wú)ampR和tetR的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布放到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布放到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對(duì)照無(wú)菌落的位置)。與圖三空圈相對(duì)應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是 _____________________________圖三結(jié)果顯示，少數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是 ______________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的圖解(①～③代表結(jié)構(gòu))。據(jù)圖分析回答。


(1)突觸小泡內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)是_____。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)末梢時(shí)，突觸小泡與①融合，釋放出的物質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)②，然后與③上的特異性_____結(jié)合，引發(fā)一次新的膜電位變化。

(2)圖中①②③組成_____(填結(jié)構(gòu)名稱)，興奮在該結(jié)構(gòu)中的傳遞是____(填“單向”或“雙向”)，原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分,它在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的______功能。

（2）甲裝置用于____,目的是__________________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫____,是根據(jù)__________分離蛋白質(zhì)的有效方法。

（3）甲裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A是____；乙裝置中,C溶液的作用是__________________。

（4）用乙裝置分離血紅蛋白時(shí),待_____________時(shí),用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①~④代表生物的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中丙代表________________，甲、乙、丙共同組成一個(gè)________________。

（2）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈________________（用箭頭和序號(hào)表示）；碳元素在甲、乙、丙之間以________________形式進(jìn)行傳遞。

（3）生態(tài)學(xué)家對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，得到下圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)：

①第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有的去向有________________（至少答2項(xiàng)）。

②能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為________________。

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