【題目】生物興趣小組在四組試管中加入的物質(zhì)如下表，保溫一段時(shí)間后，用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)1、2、3組均出現(xiàn)了磚紅色沉淀。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 由檢測(cè)結(jié)果可以推斷，3%可溶性淀粉溶液中混有還原糖

B. HCl具有降低淀粉水解所需活化能的作用

C. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷，酸性條件下淀粉酶是否具有活性

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明酶具有專(zhuān)一性

【答案】A

【解析】

淀粉是非還原糖，其水解產(chǎn)物麥芽糖是還原糖，還原糖遇斐林試劑會(huì)出現(xiàn)磚紅色反應(yīng)。1、4對(duì)比可以說(shuō)明酶的催化作用。

HCl具有催化淀粉水解的作用，因此不能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果斷定3%可溶性淀粉溶液中混有還原糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；如果2、3組結(jié)果相同，說(shuō)明酶已經(jīng)失活，如果第2組顏色較深.說(shuō)明淀粉酶還具有活性，C項(xiàng)正確；沒(méi)有用不同底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，不能證明酶具有專(zhuān)一性，D項(xiàng)正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)種群數(shù)量變化曲線(xiàn)的解讀，合理的是

A. 圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律，圖3所示為曲線(xiàn)Ⅰ條件下種群的存活率

B. 魚(yú)類(lèi)捕撈在圖1的e點(diǎn)、圖2的g點(diǎn)和圖3的i點(diǎn)時(shí)進(jìn)行，能獲得最大日捕撈量

C. 若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)，則Ⅰ為培養(yǎng)早期，Ⅱ的cd段酒精大量積累

D. 圖3曲線(xiàn)的i點(diǎn)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）為了從土壤中篩選能有效降解有害有機(jī)化合物A的細(xì)菌，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌），從功能看該培養(yǎng)基為___________培養(yǎng)基，在對(duì)該菌進(jìn)行分離、純化、計(jì)數(shù)過(guò)程中，常采用___________法接種。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對(duì)照，如果空白培養(yǎng)基中無(wú)菌落形成而實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示，造成這種結(jié)果的原因可能是___________。

（2）某植物富含果膠、淀粉、蛋白質(zhì)和纖維素成分。在用該材料提取過(guò)果膠和淀粉后的剩渣加工飲料工藝研究中，將剩渣制成的汁液經(jīng)蛋白酶和纖維素酶徹底酶解處理后，發(fā)現(xiàn)仍存在渾濁和沉淀問(wèn)題，你將如何解決這一問(wèn)題?____________________。在果汁生產(chǎn)中，為了提高果膠酶的使用效率和產(chǎn)品純度，一般需要將酶用___________法進(jìn)行固定化處理。

（3）用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí)，用_______________洗滌紅細(xì)胞，用___________破裂紅細(xì)胞使血紅蛋白得以釋放，如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡，氣泡會(huì)___________，降低分離效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從KNO3溶液中吸收K＋和NO3-的曲線(xiàn)圖。則影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A. 載體蛋白數(shù)量、能量

B. 能量、載體蛋白數(shù)量

C. 載體蛋白數(shù)量、離子濃度

D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 神經(jīng)系統(tǒng)中有支持細(xì)胞（膠質(zhì)細(xì)胞）

B. 神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維被結(jié)締組織包圍而成

C. 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于脊髓，它發(fā)出的軸突支配骨骼肌纖維

D. 神經(jīng)元的胞體膜表面受到其他神經(jīng)元樹(shù)突末梢的支配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“主要”的敘述，不正確的是

A. 無(wú)機(jī)鹽主要是以離子形式存在 B. 糖類(lèi)主要由C、H、O三種元素構(gòu)成

C. 干種子里的水主要是結(jié)合水 D. 線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，解讀下列與酶有關(guān)的圖示、曲線(xiàn)，然后回答下列問(wèn)題。

（1）圖1和圖2分別表示了酶具有______、_______的特性。

（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線(xiàn)，當(dāng)pH從5上升到7時(shí)，酶活性的變化過(guò)程是_______；從圖示曲線(xiàn)我們還可以得出隨溫度的改變，酶的最適pH________（填“會(huì)”、“不會(huì)”）改變。

（3）圖4中酶處于最適環(huán)境,A點(diǎn)后酶促反應(yīng)速率不再增加，其限制因素主要是_________。

（4）從圖5可以得岀的結(jié)論是:在底物足量條件下，____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞部分生命歷程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. b→c過(guò)程可能發(fā)生交叉互換

B. 細(xì)胞e、f的遺傳物質(zhì)相同，mRNA的種類(lèi)也相同

C. b→c、a→g過(guò)程中發(fā)生的變異都可為生物進(jìn)化提供原材料

D. 圖中h細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示，分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲植物開(kāi)始積累有機(jī)物的最低光照強(qiáng)度大于乙植物

B.兩種植物中，乙植物比甲植物更適合在林下種植

C.光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲植物對(duì)光能利用率高于乙植物

D.若種植密度過(guò)大，乙植物凈光合速率下降幅度較大

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同步練習(xí)冊(cè)答案