【題目】下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中,不正確的是
A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變
B.從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果
C.從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因
D.從核酸分子角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是( )
A.可以準(zhǔn)確地復(fù)制 B.是4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列
C.能夠存儲(chǔ)遺傳信息 D.是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________kJ。
(2)欲使C增加3 kg,需A________kg。
(3)與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱,原因是_____________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因,若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種,則利用了其________價(jià)值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進(jìn)行的是
A.H2O的產(chǎn)生 B.O2的生成 C.ATP的合成 D.[H]的消耗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若DNA分子一條單鏈上的A∶T∶C∶G=1∶2∶3∶4,則另一條鏈上相應(yīng)的堿基比例是
A.1∶2∶3∶4 B.4∶3∶2∶1 C.2∶1∶4∶3 D.1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
①設(shè)置2組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
②2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置相同 ③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果
對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),正確的是( )
A. 未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) B. 無關(guān)變量設(shè)置太多
C. 沒有自變量 D. 因變量不能描述
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間(如下圖)。其中第二號(hào)和4號(hào)將分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)選擇_________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。
(2)選擇_________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解莖與根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。
(3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是_____________。如將④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,其莖尖的生長(zhǎng)情況是______________。
(4)為驗(yàn)證單側(cè)光照下,下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):給予左側(cè)單側(cè)光照射,請(qǐng)幫助其在下圖中繪出插入云母片的位置
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】向溶有DNA的物質(zhì)的量濃度為2 mol/L NaCl溶液中不斷加入蒸餾水,在這個(gè)過程中DNA和雜質(zhì)蛋白質(zhì)等的溶解度變化情況分別是( )
A.減小、減小 B.增大、增大
C.先減小后增大、增大 D.減小、增大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述,不正確的是( )
A. 大腸桿菌合成的蛋白質(zhì)需要高爾基體加工
B. 病毒屬于生物
C. 細(xì)菌有細(xì)胞壁
D. 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
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