【題目】科學(xué)工作者將某種海蜇的DNA分子上一段長(zhǎng)度為5170個(gè)堿基對(duì)的片段——綠色熒光蛋白基因,轉(zhuǎn)入到夾竹桃細(xì)胞中,培育出一種夜間發(fā)光的夾竹桃。培育過(guò)程如下圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題.

(l)構(gòu)建圖中的重組Ti質(zhì)粒,還需用到的基因工程基本工具是_____。作為受體農(nóng)桿菌應(yīng)____,以方便篩選已導(dǎo)入重組Ti質(zhì)粒的受體農(nóng)桿菌。在將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前,先要用Ca2+處理農(nóng)桿菌,其目的是使其成為_____細(xì)胞。

(2)圖中將綠色熒光蛋白基因?qū)電A竹桃細(xì)胞的方法稱(chēng)為_____。轉(zhuǎn)基因夾竹桃幼苗對(duì)青霉素_____。(填“具有”或“不具有”)抗性,原因是____。

(3)綠色熒光蛋白基因含有____,因此在農(nóng)桿菌細(xì)胞中不能正常表達(dá),而在夾竹桃細(xì)胞中能正常表達(dá)。

(4)夾竹桃轉(zhuǎn)入了該5170個(gè)堿基對(duì)的DNA片段后能發(fā)光,也可以說(shuō)明基因的本質(zhì)是_____。

【答案】限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)、DNA連接酶 不含有抗青霉素基因(或?qū)η嗝顾孛舾校?/span> 感受態(tài) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 不具有 農(nóng)桿菌(或重組Ti質(zhì)粒)中只有T-DNA才能進(jìn)入夾竹桃細(xì)胞,而抗青霉素基因沒(méi)有進(jìn)入夾竹桃細(xì)胞 內(nèi)含子 有遺傳效應(yīng)的DNA片段

【解析】

基因工程的基本工具為限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體;蚬こ痰幕静僮鞒绦?yàn)椋韩@取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體、導(dǎo)入受體細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和鑒定。

(1)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)需要用限制酶切割質(zhì)粒并用DNA連接酶將含有相同黏性末端的目的基因和質(zhì)粒連接在一起。故構(gòu)建圖中的重組Ti質(zhì)粒,還需用到的基因工程基本工具是限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)、DNA連接酶。由于Ti質(zhì)粒上含有抗青霉素基因,故作為受體農(nóng)桿菌應(yīng)不含抗青霉素基因(或?qū)η嗝顾孛舾校,以便根?jù)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。在將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前,先要用Ca2+處理農(nóng)桿菌,其目的是使其成為感受態(tài)細(xì)胞,易于吸收周?chē)h(huán)境中的外源DNA分子。

(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,圖示中將綠色熒光蛋白基因?qū)電A竹桃細(xì)胞的方法稱(chēng)為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。根據(jù)圖示可知目的基因插入在了質(zhì)粒上的T-DNA片段,由于T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上,所以插入在T-DNA中的目的基因被導(dǎo)入夾竹桃細(xì)胞細(xì)胞并整合到了染色體DNA上,而抗青霉素基因沒(méi)有進(jìn)入夾竹桃細(xì)胞,故轉(zhuǎn)基因夾竹桃幼苗對(duì)青霉素不具有抗性。

(3)綠色熒光蛋白基因來(lái)自真核生物,含有內(nèi)含子,轉(zhuǎn)錄后需要將內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分在細(xì)胞核進(jìn)行剪切,而農(nóng)桿菌為原核生物,不具備該剪切功能,因此在農(nóng)桿菌細(xì)胞中不能正常表達(dá),而在夾竹桃細(xì)胞中能正常表達(dá)。

(4)夾竹桃轉(zhuǎn)入了該5170個(gè)堿基對(duì)的DNA片段后能發(fā)光,可以說(shuō)明基因的本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較,錯(cuò)誤的是(

A.兩者的作用途徑不同

B.兩者相互協(xié)調(diào)發(fā)揮作用

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速

D.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫

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【題目】如圖表示同一個(gè)體的5種細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.若基因ae中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因b

B.據(jù)圖可知,這5種細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)各不相同

C.若細(xì)胞3為胰島細(xì)胞,則5種基因中最可能為胰島素基因的是基因e

D.此圖能說(shuō)明細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用的總效率分別是(

①有機(jī)物合成 ②有機(jī)物氧化分解 ③貯存能量 ④釋放能量

A.①④和②③B.①③和②④

C.①②和③④D.②④和①③

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【題目】下圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 正在進(jìn)行非同源染色體自由組合

B. 該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體

C. 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4

D. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列分析不合理的是


A為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶

B實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功

C實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

DC瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示總圖相關(guān)判斷錯(cuò)的是

A此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

C此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多可含有8條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】四個(gè)家庭的單基因遺傳病系譜圖如下。下列敘述正確的是

A. 1號(hào)家庭和2號(hào)家庭均為常染色體隱性遺傳

B. 若再生孩子,2號(hào)和3號(hào)家庭子代的患病概率與性別無(wú)關(guān)

C. 1號(hào)家庭所患遺傳病在自然人群中男性患者多于女性

D. 若考慮優(yōu)生,建議4號(hào)家庭的患病兒子結(jié)婚后選擇生女孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述,不正確的是(

A.有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體、血紅蛋白

B.有些蛋白質(zhì)具有催化功能,如唾液淀粉酶、胃蛋白酶

C.有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白

D.有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞功能,如胰島素

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同步練習(xí)冊(cè)答案