【題目】圖1中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,E、F為最終形成的子細(xì)胞;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中數(shù)字①表示的生理過(guò)程是 .
(2)A細(xì)胞的基因組成是 , 與圖2細(xì)胞的基因組成相同.C細(xì)胞的名稱是 , 若E細(xì)胞的基因組成是AB,則D細(xì)胞的基因組成為 .
(3)圖1和圖2中的所有細(xì)胞中有2個(gè)染色體組數(shù)的有細(xì)胞
(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在(用圖中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中.
(5)對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō),維持前后代體細(xì)胞數(shù)目的恒定,除了圖1中的②③過(guò)程,還需存在的生理過(guò)程是 .
【答案】
(1)有絲分裂
(2)AaaaBBbb;甲細(xì)胞;次級(jí)卵母細(xì)胞或極體;aabb
(3)B、甲、乙
(4)②
(5)受精作用
【解析】解:(1)圖1中,由于A細(xì)胞中有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期,所以數(shù)字①表示的生理過(guò)程是有絲分裂.(2)由于雌性動(dòng)物的體細(xì)胞基因型為AaBb,在有絲分裂間期,染色體復(fù)制,所以A細(xì)胞的基因組成是AAaaBBbb.與圖2甲9(處于減數(shù)第一次分裂中期)細(xì)胞的基因組成相同.雌性動(dòng)物的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂,可產(chǎn)生次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體,所以C細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體.E和F是來(lái)自同一個(gè)卵原細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體,若E細(xì)胞的基因組成是AB,則D細(xì)胞的基因組成為aabb.(3)圖1和圖2中的所有細(xì)胞中有2個(gè)染色體組數(shù)的有B(卵原細(xì)胞)、甲(處于減數(shù)第一次分裂中期)、乙(處于減數(shù)第二次分裂后期)細(xì)胞.(4)由于等位基因在減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體的分離而分離,所以該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在②分裂過(guò)程中.(5)對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō),維持前后代體細(xì)胞數(shù)目的恒定,除了圖1中的減數(shù)分裂過(guò)程,還需要受精作用.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的減數(shù)分裂的概念,需要了解減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在檢測(cè)酵母細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí),常用到的一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是( )
A. CO2可使澄清的石灰水變渾濁
B. CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
C. 乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色
D. 乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因的分離,基因的自由組合發(fā)生的時(shí)期分別是( )
A. 均發(fā)生在有絲分裂后期
B. 減數(shù)分裂第一次分裂前期,減數(shù)分裂第一次分裂后期
C. 均發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂后期
D. 減數(shù)分裂第二次分裂后期,減數(shù)分裂第一次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成一定與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B. ATP是高能化合物,因?yàn)槠浞肿又杏腥齻(gè)高能磷酸鍵
C. 細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D. ATP中的A與構(gòu)成RNA的堿基A代表的含義不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的白光束對(duì)水綿細(xì)胞不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射,發(fā)現(xiàn)水中好氧細(xì)菌只聚集在葉綠體被光投射的部位;若將裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體所有受光的部位。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明
A. 光合作用產(chǎn)生氧氣 B. 氧氣的釋放需要光照
C. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)源于水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物——腦啡肽,下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為____________。圖中①的名稱是____________,②的名稱是____________。
(2)腦啡肽是由____________個(gè)氨基酸分子縮合而成。與脂肪相比,該化合物特有的元素是____________。
(3)如果提供構(gòu)成該化合物的每種氨基酸,且保證數(shù)量充足,那么包括此物質(zhì)在內(nèi),理論上能合成出____________種與它長(zhǎng)短相同的化合物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物某一器官生長(zhǎng)影響的曲線,從圖中分析可以得出( )
A.若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長(zhǎng)素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B.若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)為BC之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C.把植物水平放置,若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
D.把植物水平放置,若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則根的近地側(cè)為D點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是( )
A. 酶既可以是活細(xì)胞產(chǎn)生,也可以從食物中獲得
B. 酶在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起調(diào)節(jié)作用
C. 過(guò)氧化氫酶能夠供給過(guò)氧化氫能量,從而降低過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的活化能
D. 每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成.兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖:
現(xiàn)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲﹣灰鼠,乙﹣白鼠,丙﹣黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如表:
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
(1)兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于對(duì)染色體上,遵循定律.
(2)小鼠乙(白鼠)的基因型為 .
(3)實(shí)驗(yàn)一的F2代中,灰鼠中純合體占的比例為 , 白鼠共有種基因型.
(4)圖中有色物質(zhì)1代表色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)二的F2代中黑鼠的基因型為 .
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