【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，其中A和B分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的兩大生物類群，①和②表示生理作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）C02進(jìn)入生物群落的生理作用主要是[ ]____________。

（2）碳元素在生物群落內(nèi)存在和流動(dòng)的形式是____________。

（3）該圖中，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為____________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的概念模型可表示為____________。

【答案】①光合作用有機(jī)物A→消費(fèi)者生產(chǎn)者→消費(fèi)者

【解析】

由題文描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其碳循環(huán)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

(1)依題意和分析圖示可知：A和B分別表示生產(chǎn)者和分解者。C02主要是通過生產(chǎn)者的[①]光合作用進(jìn)入生物群落。

(2) 碳元素在生物群落內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式存在，在生物群落內(nèi)的流動(dòng)形式也是含碳有機(jī)物。

(3) 食物鏈和食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。該圖中，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為A→消費(fèi)者。

(4) 食物鏈?zhǔn)侵干镏g由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，所以生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的概念模型可表示為生產(chǎn)者→消費(fèi)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)陰濕山洼的草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成了一個(gè)：

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 生物群落 C. 種群 D. 食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某高等動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖，乙表示該細(xì)胞在不同時(shí)期核DNA 含量的測(cè)定結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖表示的是有絲分裂的______期，判斷的依據(jù)是______________________________。

該細(xì)胞有絲分裂后期有______條染色體。

（2）乙圖中，一個(gè)完整的細(xì)胞周期可表示為____________；ab段表示細(xì)胞內(nèi)的主要變化是_______________________________________________。

（3）甲圖細(xì)胞所處的時(shí)期可以用乙圖的______段表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體第三道防線的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A.吞噬細(xì)胞B.、T細(xì)胞C.靶細(xì)胞D.漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過程，下列相關(guān)說法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)加快，冬季ABA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)受抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，每個(gè)桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)小桶中的某兩個(gè)小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，多次重復(fù)。下列敘述正確的是（　 �。�

A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)，可模擬兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)，可模擬決定不同性狀的遺傳因子的自由組合過程

C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 每次將抓取的小球放在另外一個(gè)小桶中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A. 剪取根尖約0.5～1cm，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4℃），進(jìn)行低溫誘導(dǎo)

B. 固定后用體積分?jǐn)?shù)50％的酒精溶液進(jìn)行沖洗

C. 使用堿性染料甲基綠進(jìn)行染色，以觀察細(xì)胞中的染色體

D. 經(jīng)過處理后的根尖只有部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)＝1∶1，細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞

B．細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體

C．細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體

D．等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說—演繹的提出假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案