【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是

A細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控

B細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過(guò)程中

C細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡

D被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡消除

【答案】B

【解析】細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞自身基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,A、C正確;胚胎發(fā)育過(guò)程中也出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,B錯(cuò)誤;被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡消除,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完全燃燒0.1 mol某飽和一元醛生成8.96 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)二氧化碳,則3.6 g該醛跟足量銀氨溶液反應(yīng),生成固體物質(zhì)的質(zhì)量為(  )
A.10.8 g
B.7.2 g
C.9.4 g
D.11.6 g

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離,是因?yàn)椋ā 。?①外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度 ②外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度
③原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大 ④原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性小
A.①②③④
B.①④
C.②③
D.④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是

ADNA是所有生物的遺傳物質(zhì) B真核生物的DNA都以染色體為載體

CRNA是所有病毒的遺傳物質(zhì) D核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素處理頂芽和根部。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 圖甲表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根

B. 圖乙中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

C. cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖乙能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是(

A.能夠使人或動(dòng)、植物患病

B.沒(méi)有細(xì)胞核,僅有核酸

C.具有寄生性

D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B. 生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

C. 正常南瓜對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度比赤霉素高

D. 適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素可以協(xié)同促進(jìn)正常南瓜莖的伸長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述錯(cuò)誤的是

A有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體

B基因型為AAaaBBBB的個(gè)體含四個(gè)染色體組

C體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組的就是二倍體

D一倍體一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在利用葡萄自然發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過(guò)程中,未經(jīng)殺菌,但其他雜菌不能生長(zhǎng)的原因是

A經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌無(wú)其他雜菌

B其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源

C在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中酵母菌能生長(zhǎng)繁殖,其他雜菌不適應(yīng)環(huán)境而被抑制

D酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精,殺死了其他雜菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案