【題目】為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3 d后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

 

(1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP______,在________________中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖,光反應(yīng)進(jìn)行的場所是________________

(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率________。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是________

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中________________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,________增多。

(4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會______光合作用。

(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測________葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是______________________________________,則支持上述推測。

【答案】[H] 葉綠體基質(zhì) 類囊體的薄膜(基粒的薄膜) 逐漸下降 28 淀粉和蔗糖含量 積累量 抑制 未遮光的 光合產(chǎn)物(淀粉、蔗糖)含量降低,光合速率(CO2固定速率相對值)增大

【解析】

解答本題考生首先熟記光合作用過程,光反應(yīng)中,色素吸收光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中;暗反應(yīng)過程中,利用光反應(yīng)生成的ATP[H]將三碳化合物還原,并且生成糖類等有機物。
分析曲線可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大。

1)光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]ATP,用于三碳化合物的還原,暗反應(yīng)場所為葉綠體基質(zhì),光反應(yīng)的場所為葉綠體的類囊體薄膜。
2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降。本實驗中對照組(空白對照組)植株為不去除棉鈴植株,由圖1可知,其CO2固定速率相對值是28。
3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加,因為葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,淀粉和蔗糖的輸出量降低,在葉片積累,積累量增多。根據(jù)圖1可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累,所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用。
4)去除掉棉鈴以后并對部分葉片進(jìn)行遮光處理,這是唯一的變量,如果檢測到未遮光的葉片有機物不再積累,則未遮光的葉片的有機物運輸?shù)秸诠獾娜~片中去了,說明了遮光葉片是需要光合產(chǎn)物輸入的器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素是地球上最豐富的可再生碳源物質(zhì)之一,科學(xué)合理地利用纖維素有助于解決能源危機和環(huán)境污染等重大問題。請回答下列問題:

1)分離纖維素分解菌時,從富含有機質(zhì)的土壤中取樣,將土壤濾液加入含有纖維素的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行選擇培養(yǎng),選擇培養(yǎng)的目的是____________________。如果將選擇培養(yǎng)后的液體培養(yǎng)基離心,人們__________(填不能)從上清液中獲得纖維素酶。

2)將纖維素酶粗提取液裝入透析袋中,置于pH適宜的磷酸緩沖液中進(jìn)行透析處理,可除去其中__________的雜質(zhì)。為進(jìn)一步純化分離纖維素酶,可將樣品加入__________中進(jìn)行洗脫、收集。

3)為使纖維素酶能夠重復(fù)使用,可將冷卻后的海藻酸鈉溶液與纖維素酶液進(jìn)行混合,通過注射器滴入CaCl2溶液中。這種酶固定方法稱為__________。

4)研究人員測定了不同溫度對固定化酶酶活力的影響,結(jié)果如圖所示。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出,在溫度為30℃~80℃的變化范圍內(nèi),隨著溫度的升高固定化酶和游離酶的酶活力均呈現(xiàn)出__________的變化趨勢。該趨勢是由以下兩個方面共同作用的結(jié)果:反應(yīng)體系溫度升高時,底物和酶分子動能增大,使反應(yīng)速率__________;溫度可改變酶的__________,其活性會隨著溫度的升高而降低甚至失活。除此之外,你還能得出的結(jié)論是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究生長素濃度對植物器官的作用,結(jié)果如圖所示,下列分析正確的是(

A.不同器官對生長素的敏感性大小為根<芽<莖

B.不同濃度生長素對同一器官的作用效果可能相同

C.生長素濃度在10-3-10-5范圍內(nèi),對莖生長起抑制作用

D.生長素濃度在10-5時,即抑制根的生長又促進(jìn)莖的生長,體現(xiàn)了兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖的神經(jīng)纖維上有AB、CD4個點,且ABBCCD,現(xiàn)將一個電流計連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面AB之間,若在C處給一強刺激,其中電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況是

A. 偏轉(zhuǎn)一次,方向向左 B. 偏轉(zhuǎn)一次,方向向右

C. 偏轉(zhuǎn)兩次,方向相反 D. 偏轉(zhuǎn)兩次,方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是 ( )

A.1—5年種群呈J型增長

B.20—30年之間種群增長率為零

C.20年時種群的數(shù)量最多

D.15—20年間種群數(shù)量不斷減少

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【題目】下圖為幾種物質(zhì)進(jìn)出某哺乳動物細(xì)胞膜的示意圖,甲側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè),圖中膜兩側(cè)“ *”的多少代表對應(yīng)物質(zhì)的相對濃度。下列有關(guān)分析錯誤的是

A.同一種離子(Na+)進(jìn)出細(xì)胞的方式可能不同

B.同一種轉(zhuǎn)運蛋白(如離子泵)可運載不同的物質(zhì)

C.加入細(xì)胞呼吸抑制劑,不影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞

D.K+以主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱。下列說法錯誤的是(

A.圖中甲是下丘腦,是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞組

B.圖中乙是垂體,B是促甲狀腺激素,通過體液運輸作用甲狀腺激來

C.圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程,下列相關(guān)敘述正確的是

A.16過程能發(fā)生在所有植物細(xì)胞內(nèi)

B.可以不在生物膜上完成的過程是12、34

C.4過程的兩個階段都會有2過程發(fā)生

D.5過程需要2過程的參與,而6過程中同時伴隨1過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳系譜圖標(biāo)示了兩個家系部分成員的血型,其余成員血型未知。Ⅱ10個體患甲病,已知100個正常人中有1人攜帶甲病致病基因。控制血型的基因和甲病基因獨立遺傳。下列敘述正確的是(

A.甲病是常染色體隱性遺傳病或伴X隱性遺傳病

B.8的血型與雙親各不相同是基因重組的結(jié)果

C.7與Ⅲ13血型相同的概率為1/4

D.14A型血且患甲病的概率為1/1600

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