在植物體的生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說(shuō)法正確的是

A. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育不是受單一激素的控制，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

B. 使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過(guò)的種子，能提高種子的萌發(fā)率

C. 用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理大麥根尖細(xì)胞，可抑制根尖細(xì)胞分裂

D. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的極性運(yùn)輸，導(dǎo)致向光生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考前演練卷（一）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并使受精卵在符合條件的環(huán)境內(nèi)生長(zhǎng)、分裂和發(fā)育4～6 天，形成胚胎(如圖所示）,然后將胚胎移植到子宮腔內(nèi)發(fā)育成胎兒，這是科學(xué)技術(shù)要求非常高的一種方法。它的成功和發(fā)展，不僅給不孕不育夫婦帶來(lái)了希望，而且對(duì)研究人類的生殖生理和胚胎發(fā)生學(xué)以及優(yōu)生學(xué)等方面的課題,有不可估量的積極作用。據(jù)此回答：

（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是

A.有性生殖 B.組織培養(yǎng) C.克隆技術(shù) D.基因工程

（2）該圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的_____期。該時(shí)期的細(xì)胞是由受精卵經(jīng)過(guò)_____分裂方式所形成的。

（3）在體外受精時(shí),梢子首先要進(jìn)行______處理；卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到______（時(shí)期)才能與稱子結(jié)合。

（4）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？________。(填序號(hào)）

①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植

（5）要得到“同卵雙胞胎”，采用的主要技術(shù)是______，雙胞胎的性別是否相同？______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省畢業(yè)年級(jí)考前預(yù)測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，F(xiàn)1表現(xiàn)全為紅眼，讓F1雌雄互交，F(xiàn)2紅眼：白眼為3：1，且白眼全是雄果蠅。摩爾根為了解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行了假設(shè)，假設(shè)紅眼白跟這對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，且這對(duì)基因位于____。解釋后進(jìn)行演繹推理，并通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行____。從理論上講，測(cè)交實(shí)驗(yàn)的雜交組合基因型為____（紅眼基因用R表示、白眼基因用r表示）。

(2)白眼雌蠅和紅眼雄蠅個(gè)體交配，理論上子代雄性全為白眼，雌性全為紅眼。但大量觀察發(fā)現(xiàn)。每2000-3000個(gè)子代雌果蠅中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)白跟個(gè)體，每2000-3000個(gè)子代雄果蠅中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)紅眼個(gè)體。果蠅的性染色體組成與性狀的關(guān)系見(jiàn)下表

若上述例外出現(xiàn)的原因?yàn)槿旧w變異，最可能是親代（白眼雌蠅和紅眼雄蠅）____蠅在減數(shù)____分裂異常所引起；顯微鏡下觀察例外雌性個(gè)體體細(xì)胞和卵細(xì)胞，染色體數(shù)分別為___、____。讓例外雌性個(gè)體同正常紅眼雄性個(gè)體交配，如果子代表現(xiàn)型及其比例為____，則進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生例外個(gè)體的原因?yàn)槿旧w變異。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脫落酸可以促進(jìn)植株葉片脫落，為了探究生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能是否有抑制作用，某生物興趣小組取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于采收期的棉花植株，分成甲、乙、丙三組，按下表所示處理。其中符合實(shí)驗(yàn)要求的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是

處理位置

組別

甲

乙

丙

切去頂芽處

放不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

切去腋芽處

放含脫落酸的瓊脂塊

放不含脫落酸的瓊脂塊

放含脫落酸的瓊脂塊

A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙 C. 甲、丙 D. 乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆高考信息卷（全國(guó)卷I）理科綜合生物試卷（一）(解析版） 題型：綜合題

為研究玉米（2n=20）的甜質(zhì)性狀的遺傳，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（基因用A/a；B/b…表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)一

親本組合

F1

F2

甜（甲）×甜（乙）

非甜（丙）

非甜：甜：超甜=9:6:1

實(shí)驗(yàn)二

非甜（丙）×超甜

子代表現(xiàn)型及比例

非甜：甜：超甜=1:2:1

回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果推測(cè)：甜質(zhì)性狀的遺傳遵循基因的____________________定律。F2中甜玉米的基因型有_______________種。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)F2中一株甜玉米植株因基因突變出現(xiàn)了超甜子粒，此植株的基因型最可能是____________________，理由是______________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二的目的是______________________________________________________________。

（3）為判斷實(shí)驗(yàn)一F2中一株非甜玉米的基因型，可讓該植株自交，若后代出現(xiàn)_____________種表現(xiàn)型，則基因型為AaBb；若后代出現(xiàn)_______________種表現(xiàn)型，則基因型為AaBB或AABb。若后代出現(xiàn)_____________________種表現(xiàn)型，則基因型為AABB。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省陽(yáng)春市高二下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究所根據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子設(shè)計(jì)，通過(guò)人工合成若干DNA片段，將其拼接成為人胰島素基因，并將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下，通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)人番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。并且在胰島素一COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該科研所使用的人胰島素基因是采用______________的方法獲得。要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用____________技術(shù)。該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是________________________ 。

（2）根據(jù)上述描述，轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是_____________________，載體上的________可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)有CaMV35S啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、果實(shí)專一性啟動(dòng)子、____________________________________。

（3）如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用___________________技術(shù)。該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè)________________________ 。

（4）吃這種轉(zhuǎn)基因番茄不能治療人類的I型糖尿�。ㄓ审w內(nèi)胰島素分泌不足引起），從人體相關(guān)生理分析原因可能是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省陽(yáng)春市高二下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅圓蚧是美國(guó)加州南部的一種柑桔害蟲，薔薇輪蚧小蜂能寄生紅圓蚧而抑制其爆發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂。下列敘述不正確的是

A．嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活

C．嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果

D．嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省榆林市高三第二次測(cè)試卷理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

新鮮的泡菜濾液中含有乳酸菌，可作為實(shí)驗(yàn)材料分離純化乳酸菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分離純化乳酸菌時(shí)，首先需要用無(wú)菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行______，這樣做的理由_________。

（2）分離純化所用的固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，從而使培養(yǎng)基在分離純化過(guò)程中形成_________。

（3）若要長(zhǎng)期保存乳酸菌，菌液中常需要加入一定量的_____（填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”），且要放置在_________（填“-5”“-20”或“-100”）℃的冷凍箱中。若要短期保存乳酸菌，可將菌種接種到試管的_________（填“溶液中”“固體培養(yǎng)基表面上”或“固體斜面培養(yǎng)基上”），菌落長(zhǎng)成后，將試管放置在______（填“-4”“0”或“4”）℃的冰箱中保藏。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（　　）

A. 染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，可能是基因突變

B. 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C. 同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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