如圖所示為帕金森綜合癥和少年糖尿病的胚胎干細(xì)胞移植治療方案.

(1)圖中①為
 
技術(shù).
(2)胚胎干細(xì)胞是從
 
分離出來的,培養(yǎng)時(shí)通常需向培養(yǎng)液中加入
 
等天然成分.
(3)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的
 
,經(jīng)過②發(fā)育為神經(jīng)細(xì)胞和胰島B細(xì)胞,從根本上說是
 
的結(jié)果.
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示帕金森綜合癥和少年糖尿病的胚胎干細(xì)胞移植治療方案,其中①表示核移植過程,即將病人的體細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞;②③都表示細(xì)胞分化過程,即誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化形成神經(jīng)細(xì)胞治療帕金森綜合癥,或誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化形成胰島B細(xì)胞治療青少年型糖尿。
解答: 解:(1)圖中①為體細(xì)胞核移植技術(shù).
(2)胚胎干細(xì)胞來自早期胚胎或原始性腺;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)通常需向培養(yǎng)液中加入血清(血漿)等天然成分.
(3)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性;過程②是細(xì)胞分化過程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)體細(xì)胞核移植
(2)早期胚胎或原始性腺    血清(血漿)
(3)全能性    基因選擇性表達(dá)
點(diǎn)評:本題結(jié)合帕金森綜合癥和少年糖尿病的胚胎干細(xì)胞移植治療方案圖,動(dòng)物體細(xì)胞核移植、胚胎干細(xì)胞、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的過程,掌握胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞的一條染色體上并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,具有抗性的植株占總數(shù)的
1
4
B、檢測抗蟲基因是否表達(dá)可通過引入害蟲侵害棉花,通過觀察害蟲生活狀態(tài)來進(jìn)行判斷
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種,從而造成基因污染
D、基因的非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生物體部分代謝過程.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上
B、能進(jìn)行過程③的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者
C、②和④過程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程技術(shù)將生長激素基因?qū)刖d羊體內(nèi),轉(zhuǎn)基因綿羊生長速率比一般的綿羊提高30%,體型大50%,在基因操作過程中生長激素基因的受體細(xì)胞最好采用( 。
A、乳腺細(xì)胞B、體細(xì)胞
C、受精卵D、精巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示).
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn).
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的.
(3)e與f相比,e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率
 
,提高A裝置中的CO2緩沖液的濃度,則B圖中的c如何移動(dòng)
 
(左移/右移).
(4)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?對照實(shí)驗(yàn):
 

若在單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示一個(gè)水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).圖2表示在溫度、水分都最適宜時(shí),水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)a、b的名稱依次是
 
、
 

(2)圖1中④的名稱是
 
,②的名稱是
 

(3)將水稻置于完全黑暗處24小時(shí)后,給水稻提供H218O,繼續(xù)置于黑暗環(huán)境,一段時(shí)間后除水外還能在
 
(填物質(zhì)名稱)中檢測到18O.
(4)圖2中若A點(diǎn)突然停止光照,水稻葉綠體中C3的含量將
 
(填“增加”或“減少”).當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后,限制水稻增產(chǎn)的主要因素是
 

(5)某同學(xué)想探究溫度對水稻光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖2中
 
點(diǎn)的光照強(qiáng)度.請?jiān)诖痤}卷圖2中畫出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象,乙圖表示卵巢中某種細(xì)胞分裂時(shí),染色體數(shù)(有陰影)和DNA分子數(shù)(無陰影)在不同分裂時(shí)期細(xì)胞中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請回答:

(1)乙圖最可能表示
 
分裂過程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的相對含量變化.
(2)如果該種細(xì)胞分裂按照A、B、C、D的時(shí)間順序依次進(jìn)行,乙圖中處于A時(shí)期的細(xì)胞名稱應(yīng)為
 
;甲圖中與乙圖C時(shí)期應(yīng)對的圖象是
 
,該圖所示的細(xì)胞名稱為
 
;甲圖中與乙圖D時(shí)期應(yīng)對的圖象是
 
,該圖所示的細(xì)胞名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種單基因遺傳病系譜圖(圖中陰影的表示患者),據(jù)圖所作出的下列分析正確的是( 。
A、據(jù)圖不能排除該病屬于某一類遺傳病遺傳方式的可能性
B、如果調(diào)查群體足夠大,則有可能確定該遺傳病的遺傳方式
C、只有通過基因診斷才能確定圖中個(gè)體1和個(gè)體3患遺傳病
D、圖中個(gè)體4與正常女性結(jié)婚,后代中不會(huì)出現(xiàn)該遺傳病患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

對甲~丁圖的描述中,正確的是(  )
A、圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過程,則C能為b過程提供還原劑,但不能提供能量
B、圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度.如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度,則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動(dòng)
C、圖丙中,外部環(huán)境因素處于適宜的條件下,如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽兩種植物的光合作用強(qiáng)度,那么曲線B應(yīng)代表喜陽植物
D、圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻,則一定時(shí)間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢

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同步練習(xí)冊答案