【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“－S－S－”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“－SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸

C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個O原子

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

【答案】B

【解析】氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，A項正確；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，該蛋白質(zhì)共含有40個氨基酸，B項錯誤；根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)通式可知，組成蛋白質(zhì)的每個氨基酸分子中至少含有O原子數(shù)是2，該蛋白質(zhì)含有40個氨基酸，則這40個氨基酸至少含有O原子總數(shù)是40×2＝80個。這些氨基酸在脫水縮合形成2條肽鏈過程中脫去的水分子數(shù)是40－2＝38個，則導(dǎo)致O原子數(shù)減少38個。因此，該蛋白質(zhì)分子中至少含有O原子數(shù)為80－38＝42個，C項正確；根據(jù)前面分析可知，形成該蛋白質(zhì)分子時，共產(chǎn)生了38個水分子，又由于蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成—S—S—，所以相對分子質(zhì)量減少了38×18＋2＝686，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞核的敘述，不正確的是

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進(jìn)出

C．核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體

D．試管羊的誕生證明了動物細(xì)胞核具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口。下列判斷正確的是

A．隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變

B．保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型沒有影響

C．該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化

D．錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗酵母菌的呼吸作用的類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育。該物質(zhì)最可能直接作用的結(jié)構(gòu)是

A. 中心體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我國北方常見的農(nóng)作物，在其生長過程中會遭受多種病蟲害。下面是幾種病原體的相關(guān)信息。

玉米螟:取食葉肉或蛀食未展開心葉，天敵有瓢蟲、步行蟲等。

玉米粘蟲：幼蟲取食玉米、單子葉雜草，天敵是步行蟲等。

玉米黑粉菌:使植株各個部分產(chǎn)生大小不一的病瘤。

請依據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）以上信息中體現(xiàn)的生物種間關(guān)系有__________________________。

（2）在上述生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，瓢蟲所處的營養(yǎng)級是__________________________。

（3）為解決焚燒玉米秸稈帶來的資源浪費和環(huán)境污染問題，人們采取了秸稈還田，秸桿飼喂牲畜，牲畜糞便進(jìn)入沼氣池分解提供生活能源，減少化學(xué)燃料燃燒等措施。這些都符合“低碳發(fā)展”的理念，“低碳”的含義是_______________________________________。

（4）針對秸稈還田的效果，某實驗小組進(jìn)行了“秸稈深施還田”的探究。

Ⅰ.將玉米秸稈剪碎、攤平，按100kg/100m2的量埋置。

Ⅱ.在整個生長季節(jié)定期取樣稱量以計算秸稈分解量。下表為獲得的稱重數(shù)據(jù)(單位:kg):

①由表中數(shù)據(jù)看出，埋置______________cm玉米秸稈分解最快，原因是此深度______________。

②請在答題卡的坐標(biāo)圖中通過描點分別畫出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線。

______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的基本組成單位是

A. 氨基酸 B. 核苷酸

C. 核糖核苷酸 D. 氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用（ ）
A.制造了有機(jī)物
B.利用了根系吸收的水分
C.釋放的氧氣來自H2O
D.釋放的氧氣來自CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖。

（1） 圖中為細(xì)胞提供能量的“動力工廠”為[ ]_________。

（2）如果B圖為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]__________和[ ]__________

（3）與細(xì)胞分裂過程中紡錘體形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]___________。

（4）圖中[ ]___________是動植物細(xì)胞中都有，且在植物細(xì)胞中還有另一種功能，即與__________________的形成有關(guān)。

（5）蛋白質(zhì)合成的場所是[ ]___________，蛋白質(zhì)的運輸通道是[ ]___________，蛋白質(zhì)的加工包裝和分泌場所是[ ]__________

（6）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為__________________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為2n的果蠅精原細(xì)胞分裂的示意圖，兩對基因A、a和B、b分別在兩對同源染色體上，①③表示染色體的著絲點向兩極移動的時期的細(xì)胞（不考慮交叉互換）。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 與圖中精細(xì)胞同時產(chǎn)生的另外3個精細(xì)胞的基因型是aB、aB、Ab

B. ①②中均有同源染色體，③中無同源染色體，①②③中染色體數(shù)均為2m

C. ①中含4個染色體組，②③中均含2個染色體組

D. ①與③染色體移向細(xì)胞兩極時，染色體形態(tài)分別是m+1種和m種

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