【題目】層析結(jié)果，濾紙條上最上端的色素名稱(chēng)和顏色是（ ）

A.葉綠素a/藍(lán)綠色

B.葉綠素b/黃綠色

C.葉黃素/黃色

D.胡蘿卜素/橙黃色

【答案】D

【解析】

1．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。

由分析可知，層析結(jié)果，濾紙條上最上端的色素為胡蘿卜素，顏色為橙黃色，即D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，不直接依賴(lài)膜的流動(dòng)性就能完成的是（ ）

A.蛋白質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞

B.RNA分子進(jìn)出細(xì)胞核

C.吞噬細(xì)胞攝取病菌

D.精子與卵細(xì)胞完成受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列四種化合物的圖示，有關(guān)敘述正確的是

A.組成人體的蛋白質(zhì)中，化合物乙的R基的種類(lèi)都有20種

B.組成丙化合物的五碳糖是脫氧核糖，T中含有N元素

C.1分子化合物丁可分解成1分子葡萄糖和1分子果糖，則丁具有還原性

D.圖甲所示結(jié)構(gòu)中共有5種堿基、4種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)A、B、C、D四種物質(zhì)中，組成元素相同的是____，與ATP組成元素相同的是 ___________ 。

(2)在E、F、G、H四種物質(zhì)中，屬于染色體主要成分的是____。核糖體不是遺傳物質(zhì)的 載體，原因是____。

(3)E在結(jié)構(gòu)上具有多樣性，直接原因包括組成E的A在____等方面不同，以及E的 ___千變?nèi)f化。

(4)H含有的能量要比等質(zhì)量的G多，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）如果在電子顯微鏡下能觀察到上圖所示全部結(jié)構(gòu)，這樣的細(xì)胞屬于_____________________細(xì)胞，不同生物膜生理功能不同，主要取決于膜上的_________________種類(lèi)和數(shù)量不同。

（2）圖D中的1能被___________性染料染成深色，D是細(xì)胞________________________的控制中心。

（3）圖C是_________________，其可以與D的外膜直接相連，也可以與細(xì)胞膜直接相連。

（4）對(duì)胰島細(xì)胞而言，上圖所示結(jié)構(gòu)中，與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器是_____________（填字母）。

（5）圖A、B、D所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是_____________________。

（6）若要將各種細(xì)胞器分離出來(lái)，分別研究其功能，應(yīng)用_____________________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭 表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱(chēng)為_______________。

(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性________________，因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)__________________________________________________________________________。

(3)圖乙中 A、B、C、D 合稱(chēng)為_____________，碳在其內(nèi)以____________的形式進(jìn)行流動(dòng)。

(4)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________________、________________、_______________功能。

(5)在利用天敵控制植物害蟲(chóng)與噴施農(nóng)藥相比，其優(yōu)點(diǎn)是：______________________________

(6)假如北極狐的食物 1/2 來(lái)自雷鳥(niǎo)，1/8 來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為 10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為 20%，如果一定時(shí)期內(nèi)，北極狐種群增加的重量為 80 克，那么直接消耗雷鳥(niǎo)為________克，消耗植物總質(zhì)量為__________克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有3個(gè)核酸分子，經(jīng)分析共有4條核苷酸鏈，則這3個(gè)核酸分子最可能是（ ）

A.1個(gè)DNA和2個(gè)RNAB.2個(gè)DNA和1個(gè)RNA

C.3個(gè)DNAD.3個(gè)RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貽貝（一種固著生存的貝類(lèi)）通常居住在潮間帶區(qū)域，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)才進(jìn)入貽貝的居住區(qū)。生態(tài)學(xué)家研究海星對(duì)礁石海灘中貽貝分布的影響，結(jié)果如下：

下列相關(guān)敘述正確的是

A. 調(diào)查貽貝種群密度的常用方法是標(biāo)記重捕法

B. 除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變得更小

C. 海星是入侵物種，比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境

D. 海星是貽貝的捕食者，限制了貽貝的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子（下鋪一層吸滿(mǎn)水的棉布）和一綠色盆栽植物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）萌發(fā)的種子可使裝置內(nèi)的________增加，進(jìn)而有利于盆栽植物的________。

（2）若棉布吸的水用18O標(biāo)記，而用于澆盆栽的水中不含18O，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O，則該過(guò)程中，18O所經(jīng)歷的物質(zhì)依次為________（用化學(xué)式和箭頭表示）。

（3）如果把通氣孔堵塞，一段時(shí)間后，盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前________（填“增加”或“減少”），C3含量變化的原因是_________________________。

（4）若要利用圖示裝置來(lái)檢測(cè)該盆栽植物的真正光合速率，則如何操作？（寫(xiě)出簡(jiǎn)要思路即可）。___________________________________________。

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