【題目】Ⅰ土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱,下圖表示對土壤中某種微生物進行分離和計數而進行的對樣品的稀釋和稀釋液的取樣培養(yǎng)流程示意圖。請據圖回答有關問題。
(1)圖示統(tǒng)計樣品活菌數目的方法叫做_______________法,主要包括__________操作和____________操作。
(2)當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的_____________,一般選擇菌落數在_______________的平板進行計數。
(3)圖中選擇了104、105、106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng),最可能是測定土壤中_____________(填“細菌”或“放線菌”或“真菌”)的數量,這個平板需要在30~37℃溫度下、PH調至______培養(yǎng)1-2d。Ⅱ.以下是胡蘿卜素的粗提取和鑒定實驗
(1)請完成用萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→_______→胡蘿卜素。
(2)胡蘿卜素的紙層析標準結果示意圖,圖中A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是_______________,圖中②表示________________。
【答案】稀釋涂布平板 系列(梯度)稀釋 涂布平板 一個活菌 30~300 細菌 中性或微堿性 濃縮 A、D 其它色素或雜質
【解析】
1、活菌計數最常用的是稀釋涂布平板計數法,最關鍵的步驟是梯度稀釋和涂布平板,為了保證結果準確,一般選擇菌落數在30~300之間的平板進行計數。由于在土壤中不同微生物的數量的不同,因此培養(yǎng)不同的微生物進對土壤樣液的稀釋倍數也不同,測定細菌的數量,一般選擇104、105和106的倍稀釋液進行平板培養(yǎng),測定放線菌的數量,一般選擇103、104和105的倍稀釋液進行平板培養(yǎng),測定真菌的數量,一般選擇102、103和104的倍稀釋液進行平板培養(yǎng)。
2、胡蘿卜素是橘黃色結晶,化學性質比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機溶劑。
3、提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產。
4、最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚。
5、實驗流程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取(石油醚)→過濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法)。
6、對提取的胡蘿卜素粗品鑒定采用的是紙層析法,其原理是色素在濾紙上擴散速度不同,從而使各成分分開。因層析液易揮發(fā),故應在上方用玻璃蓋蓋嚴,以防止層析液揮發(fā)。在進行點樣時,應注意點樣應該快速細致并保持濾紙干燥。層析液不能沒及濾液基線,否則點樣處的有機成分會溶解在層析液中。
Ⅰ.(1)圖示統(tǒng)計樣品活菌數目的方法叫做稀釋涂布平板法,主要包括系列(梯度)稀釋操作和涂布平板操作。
(2)當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌,一般選擇菌落數在30~300 的平板進行計數。
(3)圖中選擇了104、105、106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng),最可能是測定土壤中細菌的數量,這個平板需要在30~37℃溫度下、pH調至中性或微堿性培養(yǎng)1-2d。
Ⅱ. (1)用萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素。
(2)胡蘿卜素的紙層析標準結果示意圖,圖中A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是A、D ,圖中②表示其它色素或雜質。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其作用作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細胞內溶酶體的產生和作用過程。下列有關敘述錯誤的是
A.溶酶體與囊泡形成異噬溶酶體需要消耗能量
B.溶酶體是由高爾基體形成的含有多種水解酶的小泡
C.溶酶體消化病原體的原因是溶酶體內含有多種水解酶
D.溶酶體內的水解酶泄露到細胞質中不會引起細胞損傷
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物水培生長系統(tǒng)的示意圖,培養(yǎng)槽中放置了能產生小氣泡的多孔固體作為氣泡石。下列有關分析錯誤的是
A. 氣泡石用于保持溶液中氧的飽和狀態(tài),避免根系細胞進行無氧呼吸
B. 營養(yǎng)液中的水和礦質元素充足時,都以自由擴散的方式進入根系細胞
C. 相比土壤種植,水培系統(tǒng)增加了植物根系對礦質營養(yǎng)的可利用性
D. 當營養(yǎng)液的濃度過高時,可能會抑制植物根系的生長發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】塑料的生物降解,是一個世界性的難題。北京航天航空大學趙軍教授帶領的團隊所進行的研究,引人矚目。他們從一種吃塑料(聚乙烯)的蠟蟲腸道內容物中分離出8個菌株,并對其中的2個菌株進行了深入研究。
蠟蟲→腸道內容物→接種、培養(yǎng)、分離→菌種鑒定→菌種保藏
(1)塑料的生物降解,主要是利用某些生物分泌特定的__________的作用。
(2)上述步驟中“培養(yǎng)”是為了________,其培養(yǎng)基應以聚乙烯為________、并加入水和________等制作而成。培養(yǎng)一定時間后,根據________對菌種進行初步分離。
(3)研究人員將其中兩個菌株YT1、YP1分別接種到含有聚乙烯膜的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng),部分結果如下圖甲、乙所示。
圖甲顯示,兩個菌株在實驗條件下,增殖能力更強的是____________。圖中缺少對照組的數據,根據實驗設計的意圖,對照組的細胞密度應該為________。
圖乙是對兩個菌株進行聚乙烯減重分析的實驗結果,可以得出的主要結論是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩類植物在不同溫度下的凈光合速率(總光合作用速率減去呼吸速率);卮鹣铝袉栴}:
(1)葉綠體吸收的光能在___________(結構)上轉化為___________中的化學能,這些化學能最后轉化為有機物中的化學能。
(2)隨溫度的升高,兩類植物的總光合速率都有類似的先升后降的趨勢,請從酶活性的角度,對該現象進行合理的解釋:____________。
(3)己知呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度。從圖中可以看出,在曲線最高點兩側,隨溫度升高,左側上升速率低于右側下降速率,原因是___________。
(4)環(huán)境溫度高于曲線最高點對應溫度時,緩解凈光合速率下降的措施:___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機物的結構為如圖所示,這種有機物不可能具有的性質是 ( 。
①可以燃燒 ②能使酸性KMnO4溶液褪色
③能跟NaOH溶液反應 ④能跟新制銀氨溶液反應
⑤能發(fā)生加聚反應 ⑥能發(fā)生水解反應
A. 只有⑥B. ①④C. 只有⑤D. ④⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結果如下表,以下有關說法錯誤的是()
A. 與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長的植物
B. 當光照強度超過9klx時,B植物光合速率不再增加,造成這種現象的原因可能是暗反應跟不上光反應
C. 當光照強度為9klx時,B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉·小時
D. 當光照強度為3klx時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉小時
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶放置時間長了會變酸,這是因為牛奶中的乳糖在微生物的作用下分解變成了乳酸。乳酸最初就是從酸牛奶中得到并由此而得名的,其結構簡式如圖,下列有關乳酸的說法正確的是
A.1 mol乳酸與足量金屬鈉反應生成0.5 mol H2
B.乳酸與乙酸的最簡式相同,所以互為同系物
C.1 mol乳酸與足量NaHCO3溶液反應生成1 mol CO2
D.能發(fā)生加成反應和取代反應
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com