【題目】下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中曲線(xiàn)Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快時(shí)，對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為_________。

（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚，從種群特征上種群數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線(xiàn)Ⅲ變化的直接原因是______________________。且種群數(shù)量為K3時(shí)，對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是_____________________。對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲(chóng)患�。┑纳L(zhǎng)，a點(diǎn)若遇干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線(xiàn)可能為______（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（4） 圖2中初級(jí)消費(fèi)者糞便中能量屬于______________；生產(chǎn)者中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為_________。（都用圖中字母表示）

（5）圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大小。由圖可知，物種_________的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈。

【答案】K2/2 生率小于死亡率 建立自然保護(hù)區(qū) 直接價(jià)值 Ⅰ C1 W1-A1（或B1+C1+D1） 2

【解析】

據(jù)圖1分析，理想環(huán)境中種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線(xiàn)；由于自然界的資源和空間總是有限的，使得種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線(xiàn)；同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)環(huán)境遭受破壞時(shí)K值會(huì)下降，而當(dāng)生物生存的環(huán)境改善使K值會(huì)上升。據(jù)圖2分析，W1是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，A1是生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量，B1是未被利用的能量，C1是生產(chǎn)者流向分解者的能量，D1是生產(chǎn)者流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。據(jù)圖3分析，物種1的種群實(shí)際數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于環(huán)境容納量，物種2的種群實(shí)際數(shù)量大于環(huán)境容納量，而物種3的種群實(shí)際數(shù)量等于環(huán)境容納量。

（1）圖1中曲線(xiàn)Ⅲ種群數(shù)量在未受到破壞前為S型增長(zhǎng)，環(huán)境容納量為K2，因此種群數(shù)量為K2/2時(shí)，曲線(xiàn)Ⅲ種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快。

（2）據(jù)圖分析，圖1中長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚數(shù)量在a點(diǎn)以后發(fā)生曲線(xiàn)Ⅲ的變化，即數(shù)量不斷減少，其直接原因是出生率小于死亡率；對(duì)白鰭豚種群保護(hù)的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)（或就地保護(hù)）；生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，白鱀豚的科研價(jià)值體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。

（3）根據(jù)題意分析，a點(diǎn)遇到干旱后，抑制了絲狀菌的生長(zhǎng)，則不能造成蝗蟲(chóng)病患，導(dǎo)致蝗蟲(chóng)數(shù)量增加然后維持在一定的水平上，如圖中的曲線(xiàn)Ⅰ。

（4）初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是其沒(méi)有同化的能量，屬于生產(chǎn)者同化并流向分解者的能量，即圖2中的C1；生產(chǎn)者同化的能量包括呼吸消耗量和用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，而生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量又包括流向下一營(yíng)養(yǎng)極的能量、未被利用的能量和流向分解者的能量，因此圖2中生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為W1-A1（或B1+C1+D1）。

（5）根據(jù)以上分析已知，圖3中的三個(gè)物種中，只有物種2的種群實(shí)際數(shù)量超過(guò)了環(huán)境容納量，因此其種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究不同“層次”血清對(duì)細(xì)胞增殖的影響，科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)：將分離出的牛血清裝入專(zhuān)用血清瓶后放入冰箱中直立靜置一段時(shí)間。取三根刻度吸管，將血清從上到下輕輕吸成均等的三份，分別裝入消毒后的瓶中，標(biāo)記為上、中、下，再分別從三個(gè)瓶中吸取等量的血清置于另一小瓶中，混合均勻備用。分別取等量的不同“層次”的血清和混合血清加入到新配制的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，再接種小鼠上皮細(xì)胞（接種細(xì)胞密度為5×104個(gè)/mL），在適宜條件下培養(yǎng)72 h后，進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：

組別

上

中

下

混

72h細(xì)胞數(shù)/個(gè)mL-1

9.75×104

1.04×105

7.5×104

1.85×105

（1）細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，CO2的主要作用是____________，每天更換培養(yǎng)基的目的是____________。

（2）培養(yǎng)液中加入動(dòng)物血清的作用是____________，還加入一定量抗生素的目的是____________。

（3）如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏____________。正確的操作方法應(yīng)該是____________。

（4）從表中結(jié)果可以看出，不同“層次”的血清對(duì)細(xì)胞增殖的影響不同。造成這種結(jié)果的主要原因是不同“層次”血清中____________。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，正確使用血清的方法是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.步驟①操作時(shí)，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止冷凝水落在培養(yǎng)基上造成污染

B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C.步驟③沿多個(gè)方向劃線(xiàn)，使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)

D.步驟④將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某正常小鼠種群中出現(xiàn)了一只毛色顯白斑的雄鼠，研究發(fā)現(xiàn)白斑是由位于常染色體上的kit基因發(fā)生突變引起的�？蒲腥藛T利用此白斑小鼠和正常小鼠進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：白斑小鼠（♂）×正常小鼠（♀）→白斑小鼠（73只）、正常小鼠（68只）

實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)一中子代白斑小鼠相互交配→自斑小鼠（42只）、正常小鼠（22只）

實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)二中子代白斑小鼠×正常小鼠→每組交配后代均出現(xiàn)正常小鼠

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知白斑性狀是由___________性基因控制，設(shè)毛色性狀由一對(duì)等位基因A、a控制，則實(shí)驗(yàn)二中子代白斑小鼠基因型為________。

（2）從小鼠腦組織中提取RNA通過(guò)___________過(guò)程合成cDNA，利用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增后測(cè)序，結(jié)果顯示突變白斑小鼠與正常小鼠的kit基因相比，作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈中一個(gè)堿基由C→T，導(dǎo)致密碼子發(fā)生的變化是___________，從而引起甘氨酸變?yōu)榫彼帷?/span>

A．GGG→AGG B．CGG→UGG C．AGG→GGG D．CGG→TGG

（3）小鼠的另一個(gè)種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色，其生化反應(yīng)原理如下圖所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B、b分別控制酶2、3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)），純合aa的個(gè)體因缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡。分析可知：

①黃色鼠的基因型有_______。

②基因型AaBB與AaBb鼠雜交，后代表現(xiàn)型有___________，比例為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌能吸收利用養(yǎng)殖池中存在的亞硝酸鹽。圖1表示研究人員從養(yǎng)殖池沉積物中分離硝化細(xì)菌的流程；圖2是選擇培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基配方。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟二的目的是___________，在培養(yǎng)過(guò)程對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行振蕩的目的是___________，步驟三常采用的接種方法是___________。

（2）制備培養(yǎng)液時(shí)，常用的滅菌方法是___________。制備用于步驟三的培養(yǎng)基時(shí)，圖2配方中提供氮源的物質(zhì)是___________，配方中還應(yīng)添加適量___________才能配制出固體培養(yǎng)基。

（3）臨時(shí)保藏菌種時(shí)，可將菌種接種到___________上，在合適的溫度下培養(yǎng)，待菌落長(zhǎng)成后，將試管放入溫度為___________的冰箱中保藏。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片水稻（二倍體）實(shí)驗(yàn)田中發(fā)現(xiàn)一株三體水稻（基因型為AABBb）。10號(hào)染色體有三條，在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，其中的任意2條配對(duì)分離，另1條隨機(jī)移向細(xì)胞一極，而其他染色體正常配對(duì)、分離（如圖所示）。下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.利用光學(xué)顯微鏡可鑒別此類(lèi)染色體變異

B.該三體水稻與正常水稻雜交，后代中變異個(gè)體的幾率應(yīng)為3/4

C.該三體水稻產(chǎn)生的花粉的基因型應(yīng)為ABB、Ab、ABb、AB

D.該三體水稻的根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂一次所產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型為AABBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè)：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）熒光素接受________提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成_________（填“正比”或“反比”）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量_________。

（2）ATP中的A代表_______，由_______結(jié)合而成。生物細(xì)胞中ATP的水解一般與___________（填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度間的關(guān)系如下圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2＋處理后酶活性不可恢復(fù)。

若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用____處理；Hg2＋處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是青海湖生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，圖乙是裸鯉和鸕鶿兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中a～e表示能量值。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，底棲動(dòng)物處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若過(guò)度捕撈裸鯉，短期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致____________數(shù)量減少。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查裸鯉種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體易被再次捕獲，則種群密度的估計(jì)值_______(填偏高、偏低或不變)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該食物網(wǎng)中體形較大的鸕鶿數(shù)量比裸鯉的少，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析其原因是___________________________________________________________________。

（3） 圖乙中，鸕鶿糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_______________（填圖中字母）中，鸕鶿用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量值可表示為___________________（用圖中相應(yīng)的字母和數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)表示）。

（4） 青海湖是我國(guó)最大的高原咸水濕地，具有豐富的生物多樣性。繁殖季節(jié)，青海湖中雌雄鳥(niǎo)上下翻飛，互相追逐，彼此通過(guò)飛翔來(lái)了解對(duì)方，這就是鳥(niǎo)類(lèi)中的“戲飛”求偶現(xiàn)象，“戲飛”屬于生態(tài)系統(tǒng)的______信息。該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞具有_________________________________________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法正確的是

A. 制備①步驟使用的培養(yǎng)基過(guò)程是先滅菌再調(diào) PH

B. ②③④步驟操作時(shí)只需要在接種前和劃線(xiàn)結(jié)束后灼燒滅菌

C. 操作③到④的過(guò)程中，接種環(huán)共灼燒處理了 5 次

D. 接種結(jié)束后，將④倒置培養(yǎng)，皿底上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

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