【題目】有些酵母菌可以利用工業(yè)廢甲醇作為碳源進(jìn)行培養(yǎng),這既可減少污染又可降低生產(chǎn)成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類酵母并進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),下圖所示為操作流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在配制培養(yǎng)基過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基應(yīng)采用____滅菌。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH,應(yīng)在滅菌_______(填“前”或“后”)進(jìn)行。

(2)在步驟③中將溫度大約為____(填“25℃”或“50℃”或“80℃”)的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻,冷凝后倒置培養(yǎng)。為判斷實(shí)驗(yàn)中的培養(yǎng)基是否起到了選擇作用,可用含甲醇和其他碳源的培養(yǎng)基作對(duì)照組重復(fù)步驟③,若對(duì)照組的菌落數(shù)目明顯____(填“大于”、“等于”、“小于”)實(shí)驗(yàn)組,則說(shuō)明起到了選擇作用。

(3)在操作④中劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落,其他區(qū)域的劃線上卻均無(wú)菌落。操作失誤的原因可能是____。

(4)為重復(fù)利用篩選出的酵母,用海藻酸鈉和氯化鈣制成了包埋酵母的多孔狀凝膠珠。實(shí)驗(yàn)表明:凝膠珠孔徑太大或太小,發(fā)酵效率都很低。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因______________。

(5)酵母菌分解甲醇與某種蛋白質(zhì)類酶密切相關(guān),研究人員擬用凝膠色譜法從酵母菌蛋白質(zhì)提取液中分離出該酶。在裝填凝膠時(shí)要盡量緊密,不得有氣泡存在。因?yàn)闅馀輹?huì)______________,降低分離效果。

【答案】高壓蒸汽滅菌 50 大于 第一區(qū)域劃線結(jié)束,接種環(huán)灼燒后未冷卻(或劃線未從第一區(qū)域末端開始) 孔徑太大,酵母菌易漏出;孔徑太小,不利于反應(yīng)物與酵母菌充分接觸 攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序

【解析】

常用的滅菌方法:干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。

常用的接種方法:平板劃線法、稀釋涂布平板法。

分離蛋白質(zhì)的方法:凝膠色譜法根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法。

1)對(duì)培養(yǎng)基應(yīng)該選擇高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,滅菌前應(yīng)該先調(diào)節(jié)其pH,然后再滅菌。

2)倒平板的適宜溫度是50度,冷凝后再倒置培養(yǎng)可以避免培養(yǎng)皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染。實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基中以甲醇作為唯一碳源,對(duì)照組可以用含甲醇和其他碳源的培養(yǎng)基作對(duì)照組重復(fù)步驟③,預(yù)期的結(jié)果是對(duì)照組不僅能利用甲醇的微生物可以生長(zhǎng),其他的也可以生長(zhǎng),故菌落數(shù)會(huì)多于實(shí)驗(yàn)組。

3)步驟④進(jìn)行平板劃線法處理,該過(guò)程中為了避免雜菌污染,每次劃線前后都有灼燒接種環(huán),為了避免高溫殺死菌種,需要等接種環(huán)冷卻后再劃線,若第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落,其他區(qū)域的劃線上卻均無(wú)菌落,可能是第一區(qū)域劃線結(jié)束,接種環(huán)灼燒后未冷卻,高溫殺死了菌種。

(4)孔徑太大,酵母菌易漏出;孔徑太小,不利于反應(yīng)物與酵母菌充分接觸,故凝膠珠孔徑太大或太小,發(fā)酵效率都很低。

(5)凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí),若裝填凝膠時(shí)有氣泡存在,會(huì)影響蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果,故不能有氣泡存在。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。冬泳時(shí)人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 人在水中感覺冷,此時(shí)散熱量大于產(chǎn)熱量

B. 人體內(nèi)激素③的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,主要是機(jī)體反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 冬泳過(guò)程中胰島素分泌會(huì)增多,促進(jìn)④攝取葡萄糖的過(guò)程,保證能量的供應(yīng)

D. 圖中下丘腦通過(guò)交感神經(jīng)作用于胰島細(xì)胞的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,沒(méi)有的細(xì)胞器是

①線粒體 ②大液泡 ③葉綠體 ④高爾基體 ⑤核糖體 ⑥中心體

A. ①②③ B. ②③⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生物代謝產(chǎn)熱的影響),裝置一、二中分別放入等量的發(fā)芽種子,裝置三中為等量的煮熟種子。其中裝置一、二分別處于有氧和無(wú)氧條件下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題;

1)裝置一刻度管中的著色液滴應(yīng)向_________________方向移動(dòng)。

2)裝置二刻度管中的著色液滴應(yīng)向_________________方向移動(dòng)。

3)裝置三設(shè)置的目的是_____________________________________。

4)若裝置一著色液滴移動(dòng)距離為10 cm,裝置二著色液滴移動(dòng)距離為12 cm,裝置三右移2 cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值為______________。

5)若將種子換成植物葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則三組裝置還需進(jìn)行________________處理。

6)若將三個(gè)裝置中的種子換成一定量的乳酸菌培養(yǎng)液,則三個(gè)裝置中著色液滴的移動(dòng)方向?qū)?/span>_____(相同/不相同)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將酵母細(xì)胞研磨并除去ATP后,分別放入編號(hào)為I、的錐形瓶中。將3個(gè)錐形瓶密 封后,均置于20℃水浴箱中,1h后的結(jié)果如圖所示。下列分析合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式

B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知錐形瓶I必定進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

C. 中的液滴向左移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸需要葡萄糖和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知,基因是DNA上任意一個(gè)片段

B. 朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因

C. 圖中所示的各個(gè)基因是同時(shí)并由同一個(gè)細(xì)胞完成表達(dá)的

D. 基因與性狀之間并非是簡(jiǎn)單的線性的關(guān)系,基因表達(dá)是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將蠶豆幼苗在含胸腺嘧啶核苷(3H-T)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,讓3H摻入DNA中,從而使染色體帶有放射性。隨后,將幼苗轉(zhuǎn)到含有秋水仙素(可持續(xù)發(fā)揮作用且不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡)的普通培養(yǎng)基(2H-T)中培養(yǎng)一段時(shí)間,剪取根尖,制片并檢測(cè)染色體的放射性,結(jié)果如圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

B. 從染色體水平分析,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了DNA進(jìn)行半保留復(fù)制

C. 在著絲粒分裂后含3H的染色體比例減半,說(shuō)明核DNA經(jīng)歷了3次復(fù)制

D. 若改用尿嘧啶核苷(3H-U)的培養(yǎng)基進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),無(wú)法得到相同結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵皮石斛具有獨(dú)特的藥用價(jià)值。為探究光照強(qiáng)度對(duì)懸浮培養(yǎng)的鐵皮石斛生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。

請(qǐng)回答:

1)提取葉片中的色素時(shí),不能加入清水作為提取液,而需要加入無(wú)水乙醇一起研磨,理由是________。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要定期同時(shí)更換相同的培養(yǎng)液,屬于控制實(shí)驗(yàn)的________變量。

3)葉綠素分布在葉綠體________,主要吸收________光。

4)圖甲說(shuō)明光照強(qiáng)度與葉綠素含量的關(guān)系是:________

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明________lx的光照比較適合鐵皮石斛的生長(zhǎng)。若要進(jìn)一步探究最適合鐵皮石斛生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,需要在________lx之間再設(shè)置一系列更小的光照強(qiáng)度梯度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后測(cè)定各組培養(yǎng)液中________,其中________就是鐵皮石斛生長(zhǎng)的最適宜光照強(qiáng)度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用四倍體蘭花的葉片進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①~③均需要外界提供一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

B. 過(guò)程①為脫分化,過(guò)程②為再分化,均需要給予光照

C. 可利用過(guò)程②獲得的胚狀體外包人工種皮來(lái)制備人工種子

D. 用此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的單倍體植株理論上是可育的

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