【題目】將酵母細(xì)胞研磨并除去ATP后，分別放入編號為I、Ⅱ、Ⅲ的錐形瓶中。將3個錐形瓶密 封后，均置于20℃水浴箱中，1h后的結(jié)果如圖所示。下列分析合理的是

A. 該實驗的實驗?zāi)康氖翘骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式

B. 由實驗結(jié)果可知錐形瓶I和Ⅱ必定進(jìn)行了無氧呼吸

C. Ⅲ中的液滴向左移動說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

D. 實驗結(jié)果說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸需要葡萄糖和ATP

【答案】D

【解析】

I與Ⅲ的自變量是有無ATP，Ⅱ和Ⅲ的自變量是有無葡萄糖，液滴移動說明消耗氧氣，液滴不移動說明不消耗氧氣。

該實驗的實驗?zāi)康氖翘骄拷湍妇M(jìn)行有氧呼吸的條件，A錯誤；無法確定錐形瓶I和Ⅱ是否進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；Ⅲ中的液滴向左移動說明酵母菌消耗了氧氣，進(jìn)行了有氧呼吸，但不能確定有無無氧呼吸，C錯誤；實驗結(jié)果說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸需要葡萄糖和ATP，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突然停止光照后，植物葉肉細(xì)胞中物質(zhì)含量變化正確的是（ ）

A.變多，變少B.變少，變少

C.變少，變多D.ATP和[H]變多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個玻璃容器內(nèi)，裝入一定量的符合酵母菌生長的營養(yǎng)液，接種少量的酵母菌，每隔一段時間測定酵母菌的個體數(shù)量，得到如圖所示曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A. 實驗初期酵母菌增長緩慢是由于種內(nèi)斗爭強(qiáng)

B. 該實驗中常用抽樣檢測法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)

C. 酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化與營養(yǎng)條件有關(guān)

D. 該實驗過程中酵母菌種群的年齡組成會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，影響植物正常生長，最終導(dǎo)致植物死亡。目前，發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，獲得的轉(zhuǎn)基因植物能耐受高濃度的草甘膦。取6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功未知（轉(zhuǎn)基因處理過程不影響植物正常生長）。圖1為4種限制酶的識別序列和酶切位點，圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有限制酶切點。據(jù)圖回答：

（1）若A、B、C澆清水，D、E、F澆含有草甘膦的水，則A～F植物中，一定能正常生長的是_________________。

（2）一個完整的基因表達(dá)載體除復(fù)制原點、啟動子和終止子外，還應(yīng)包括_________________。若利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是_________________和_________________。

（3）假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T淋巴細(xì)胞按照功能和表面標(biāo)志物不同，可以分成很多種類，其中CD4-T細(xì)胞（含標(biāo)志物CD4）和CD8-T細(xì)胞(含標(biāo)志物CD8)在特異性免疫中發(fā)揮著非常重要的作用。下圖是它們參與特異性免疫的部分過程，下列分析不正確的是

A. 圖中的T細(xì)胞都能增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞

B. X物質(zhì)很可能是引起特異性免疫的抗原

C. CD4-T細(xì)胞能參與體液免疫和細(xì)胞免疫

D. CD8-T細(xì)胞作用的靶細(xì)胞可能有癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些酵母菌可以利用工業(yè)廢甲醇作為碳源進(jìn)行培養(yǎng)，這既可減少污染又可降低生產(chǎn)成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類酵母并進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，下圖所示為操作流程。請回答下列問題：

(1)在配制培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)基應(yīng)采用____滅菌。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，應(yīng)在滅菌_______（填“前”或“后”）進(jìn)行。

(2)在步驟③中將溫度大約為____（填“25℃”或“50℃”或“80℃”）的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻，冷凝后倒置培養(yǎng)。為判斷實驗中的培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，可用含甲醇和其他碳源的培養(yǎng)基作對照組重復(fù)步驟③，若對照組的菌落數(shù)目明顯____（填“大于”、“等于”、“小于”）實驗組，則說明起到了選擇作用。

(3)在操作④中劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，其他區(qū)域的劃線上卻均無菌落。操作失誤的原因可能是____。

(4)為重復(fù)利用篩選出的酵母，用海藻酸鈉和氯化鈣制成了包埋酵母的多孔狀凝膠珠。實驗表明：凝膠珠孔徑太大或太小，發(fā)酵效率都很低。請簡要分析其原因______________。

(5)酵母菌分解甲醇與某種蛋白質(zhì)類酶密切相關(guān)，研究人員擬用凝膠色譜法從酵母菌蛋白質(zhì)提取液中分離出該酶。在裝填凝膠時要盡量緊密，不得有氣泡存在。因為氣泡會______________，降低分離效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)輸入和輸出的有關(guān)敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞外溶液濃度越大，發(fā)生質(zhì)壁分離的時間越短

B. 海水中的海藻細(xì)胞通過積累溶質(zhì)以防止質(zhì)壁分離的發(fā)生

C. 農(nóng)作物根部細(xì)胞逆濃度梯度吸收土壤中礦質(zhì)元素的過程需要消耗能量

D. 將人體紅細(xì)胞置于等滲溶液中，沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的二倍體哺乳動物某個細(xì)胞分裂過程中某一時期的模式圖，圖乙表示該細(xì)胞分裂過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化。以下敘述，正確的是

A. 甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞

B. 甲細(xì)胞中存在的A、a基因是基因突變造成的

C. 圖乙BC段細(xì)胞中染色體組數(shù)量會發(fā)生變化

D. 圖乙CD段的變化引起DNA含量和染色體數(shù)均加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貓的染色體為2N=38，控制貓毛色的一對等位基因為B（黑色）、b（橙色）�，F(xiàn)有多只純合的黑色貓和橙色貓，雌雄都有。若不同性狀的貓繁殖能力相同，將黑色貓與橙色貓雜交，進(jìn)行多組實驗，子代性狀如表所示。

性狀

雄性黑色

雄性橙色

雌性花斑

數(shù)量

51

26

75

（1）黑色、橙色和花斑三種毛色在遺傳學(xué)上稱為______。

（2）根據(jù)該結(jié)果，同學(xué)們提出不同看法。如圖，甲同學(xué)認(rèn)為控制貓毛色的基因位于X染色體的Ⅰ區(qū)段上，乙同學(xué)認(rèn)為控制貓毛色的基因位于X與Y染色體的Ⅲ區(qū)段。根據(jù)乙同學(xué)觀點，花斑貓的基因組成有______種。你同意______同學(xué)觀點，理由是______。

（3）丙同學(xué)提出可能是從性遺傳，即基因在常染色體上，遺傳與性別有關(guān)。雌性必須是BB才表現(xiàn)為黑色，而Bb基因表現(xiàn)為花斑，雄性只要有B基因則為黑色。被同學(xué)們否定，理由是______。

（4）多組雜交組合中，親代父本黑色與橙色比例為______。

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