第一步:在A、B錐形瓶中分別加入等量的(NH4)2SO4溶液,選取同株大麥的離體根,隨機(jī)等分的加入A、B瓶的溶液中,并如上圖塞上瓶塞。
第二步:
第三步:
實驗結(jié)果與分析:
第二步:向A瓶緩慢通入氮氣,向B瓶緩慢通入氧氣。
第三步:分別在A、B瓶中加入等量奈氏試劑。 實驗結(jié)果與分析:A瓶溶液顏色深,這是因為A瓶通入N2,抑制了根的呼吸作用,從而影響根對NH的吸收,溶液中NH濃度較高;B瓶溶液顏色淺,這是因為B瓶通入O2促進(jìn)了根的呼吸作用,從而促進(jìn)根對NH的吸收,溶液中NH濃度較低。
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A瓶通入N2,抑制了離體根的呼吸作用,從而影響根對NH的吸收,溶液中NH濃度較高,加入奈氏試劑后顏色較深;B瓶通入O2促進(jìn)了根的呼吸作用,從而促進(jìn)根對NH吸收,溶液中NH較少,加奈氏試劑后顏色較淺。實驗試題根對礦質(zhì)元素的吸收過程與根呼吸作用密切相關(guān)。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)A+和Bˉ分別是代表______和_______。
(2)若 B與 D的交換機(jī)會比A與C的多,則說明了根細(xì)胞膜上運載________離子的________較多。
(3)中耕松土能促進(jìn)根對礦質(zhì)元素的吸收,其理由是________________。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
??實驗材料和儀器:大麥離體根;錐形瓶、導(dǎo)管、瓶塞;適宜溫度的硫酸銨水溶液;氮氣、氧氣、奈氏試劑(遇NH變色,隨NH濃度增加而顏色加深)
??實驗步驟:
??第一步:在甲、乙錐形瓶中分別加入等量的(NH4)2SO4溶液,選取同株大麥的離體根,隨機(jī)等分加入甲、乙瓶的溶液中,并如下圖塞上瓶塞;
??第二步:向甲瓶緩慢通入氧氣,向乙瓶緩慢通入氮氣;
??第三步:分別在甲、乙瓶中加入等量奈氏試劑。
??請預(yù)測實驗結(jié)果:
??分析原因:
??結(jié)論:
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科目:高中生物 來源: 題型:071
為驗證植物根吸收礦質(zhì)元素的過程與根細(xì)胞的呼吸作用之間有著密切的關(guān)系,某同學(xué)根據(jù)下列實驗器材設(shè)計并完成了下列實驗。
??實驗材料和儀器:大麥離體根;錐形瓶、導(dǎo)管、瓶塞;適宜溫度的硫酸銨水溶液;氮氣、氧氣、奈氏試劑(遇NH變色,隨NH濃度增加而顏色加深)
??實驗步驟:
??第一步:在甲、乙錐形瓶中分別加入等量的(NH4)2SO4溶液,選取同株大麥的離體根,隨機(jī)等分加入甲、乙瓶的溶液中,并如下圖塞上瓶塞;
??第二步:向甲瓶緩慢通入氧氣,向乙瓶緩慢通入氮氣;
??第三步:分別在甲、乙瓶中加入等量奈氏試劑。
??請預(yù)測實驗結(jié)果:
??分析原因:
??結(jié)論:
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物根吸收礦質(zhì)元素的過程與根細(xì)胞的呼吸作用有密切關(guān)系。有人設(shè)計了如下實驗步驟,來驗證它們之間的關(guān)系(奈氏試劑遇NH+4變色,且隨NH+4的濃度增加而顏色加深;實驗中氮氣對大麥根細(xì)胞無傷害作用),如下圖,則實驗中正確的操作順序是 ( )?
①取甲、乙兩個錐形瓶 ②向甲通入N2,向乙通入O2?③分別向瓶中加入等量的奈氏試劑 ④在瓶中分別加入等量的硫酸銨溶液,選取相同的大麥的離體根,隨機(jī)等分放入兩瓶溶液中,塞上裝有導(dǎo)管的瓶塞 ⑤觀察溶液顏色的變化
A.①②③④⑤ B.①③②⑤④? C.①③④②⑤ D.①④②③⑤
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