【題目】研究人員采用遮陰調(diào)光照強(qiáng)度的方法,探究不同的遮陰處理對東北鐵線蓮凈光合速率、葉綠素含量以及葉干重/總干重的影響,其中對照組不做遮陰處理,結(jié)果如圖所示。回答下列問題:

1)該實驗的自變量是________。葉綠素主要捕獲可見光中的________。

2)據(jù)圖可知,東北鐵線蓮對弱光的適應(yīng)方式有兩方面:一是隨著光照強(qiáng)度的減弱,東北鐵線蓮的葉綠素含量________,以利于吸收光能;二是隨著光照強(qiáng)度的減弱,東北鐵線蓮的葉干重/總干重的值增大,有利于________

3)據(jù)圖中結(jié)果可知,________處理時,東北鐵線蓮的產(chǎn)量最高。與此處理相比,不遮陰處理的植株光合速率較小,可能的原因是________

【答案】光照強(qiáng)度(或遮光比例) 藍(lán)紫光和紅光 增加 增大葉面積,以捕獲更多的光能 30%遮陰 不遮陰時光照太強(qiáng),葉片氣孔部分關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,影響暗反應(yīng),導(dǎo)致光合速率較小

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素。
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

題意由實驗?zāi)康,探究不同的遮陰處理對東北鐵線蓮凈光合速率、葉綠素含量以及葉干重/總干重的影響,并結(jié)合實驗結(jié)果,可知該實驗中的自變量是不同的遮陰比例(或光照強(qiáng)度),因變量為凈光合速率、葉綠素含量以及葉干重/總干重的比例。

1)本實驗通過遮陰來調(diào)整光照強(qiáng)度,故該實驗的自變量是光照強(qiáng)度。葉綠素主要捕獲藍(lán)紫光和紅光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

2)據(jù)圖可知,隨著遮陰比例增大(光照強(qiáng)度)的減弱,同時東北鐵線蓮的葉干重/總干重的值增大,即葉面積增大。據(jù)此可推測東北鐵線蓮對弱光的適應(yīng)方式有兩方面:一是東北鐵線蓮的葉綠素含量增加,以利于吸收光能;二是隨著光照強(qiáng)度的減弱,東北鐵線蓮的葉干重/總干重的值增大,即增大葉面積,以捕獲更多的光能。

3)凈光合速率最大時,植物積累的有機(jī)物最多,由圖可知30%遮陰處理時,東北鐵線蓮的產(chǎn)量最高。不遮陰組和30%遮陰組相比,不遮陰處理的植株光合速率較小,可能的原因是不遮陰時光照太強(qiáng),葉片氣孔部分關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,影響暗反應(yīng),導(dǎo)致光合速率較小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖DNA分子平面結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是(

A.7是組成DNA的基本單位

B.56交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架

C.8的排列順序代表遺傳信息

D.4可以是胸腺嘧啶或尿嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前,對種子萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理目前尚無定論。最能被接受的是KhanWaters提的“植物激素三因子”假說,其模型如圖所示。GACKABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸下列相關(guān)分析錯誤的是(

“+”表示激素存在生理活性濃度;“-”表示激素不存在生理活性濃度

A.根據(jù)實驗結(jié)果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果

B.36組對照的自變量是有無GA,而CKABA都是無關(guān)變量

C.據(jù)第5、6、7、8組可知,不管CKABA是否存在生理活性濃度,若GA不存在生理活性濃度,種子都處于休眠狀態(tài)

D.綜合8組實驗結(jié)果,ABAGA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用,CK是種子萌發(fā)的必要激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,下列敘述正確的是(

A.1號與2號對照,說明加熱能提高酶的活性

B.1號與4號對照,可以驗證酶具有高效性

C.3號和4號裝置應(yīng)置于90°C水浴中進(jìn)行

D.pH、溫度等是3號與4號的無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某核苷酸鏈的局部結(jié)構(gòu)圖,下列敘述中正確的是

A. 圖中a或b能構(gòu)成一個完整的核苷酸

B. 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵①連接起來的

C. 該鏈可能是組成T2噬菌體遺傳物質(zhì)的一部分

D. 該核苷酸鏈中五碳糖上連接的磷酸可以是1個或2個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律,必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。下列有關(guān)生物大分子核酸和蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A.血紅蛋白的功能與其分子組成中的大量元素Fe有關(guān)

B.胰島素和抗體的差異與組成它們的氨基酸數(shù)目、種類和連接方式有關(guān)

C.傘藻細(xì)胞主要的遺傳物質(zhì)是DNA

D.變形蟲細(xì)胞DNARNA的基本骨架組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請回答下列相關(guān):

1)圖甲所示食物網(wǎng)中______(填“有”或“沒有”)圖乙中D所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營養(yǎng)級之間存在信息傳遞,其主要作用是______;營養(yǎng)級之間的信息傳遞方向是______。

2)如表表示能量流到鴨時的變化情況(能量單位:KJcm-2a-1

物種

所攝入食物的能量

用生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用能失的能量

120.7

5.0

48.4

請比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因:______。

3)捕食害蟲和雜草的鴨,也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請分別從環(huán)境和能量角度分析,與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢有①______;②______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為檢測某品牌酸奶中乳酸桿菌數(shù)量,檢驗人員進(jìn)行了如圖所示實驗。

分析回答下列問題:

1)配制圖中A、B、C培養(yǎng)基時,除了含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______________________。

2)該實驗所采用的接種方法是__________________。接種后應(yīng)在___________(填有氧或無氧)條件下培養(yǎng)。

3)在實驗中還要設(shè)置未接種的對照組,這樣做的目的是__________________________。

4)各取01mL已稀釋105倍的酸奶分別接種到三個培養(yǎng)基平板上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、5657,則每克樣品中的乳酸桿菌數(shù)為________________個,該結(jié)果很可能比實際值______(填“偏高”或“偏低”)。

5)含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶的原因是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研團(tuán)隊研制了一種針對某新型病毒A的生物疫苗X,欲通過實驗檢測疫苗X對實驗動物抵抗新型病毒A攻擊的保護(hù)效力,進(jìn)行以下實驗研究。實驗材料與藥品:實驗用仔豬若干只,1mL醫(yī)用注射器若干,含ⅡL的磷酸鹽緩沖液(Ⅱ為某種白細(xì)胞介素,屬于淋巴因子的一類),不含ⅡL的磷酸鹽緩沖液,疫苗X,新型病毒A制劑等

1)實驗操作步驟:

①選取___________________________________________,并編號為a、b、c、d。

②檢測每組仔豬鼻腔分泌物中病毒的含量與血清中抗新型病毒A抗體,淘汰陽性個體并確保每組剩余個體數(shù)相同。

③各組處理情況,a組仔豬肌肉注射:疫苗X+含ⅡL的磷酸鹽緩沖液(1mL/只);b組仔豬肌肉注射:疫苗X+不含ⅡL的磷酸鹽緩沖液(lmL/只);c組和d組伃豬肌肉注射:不含ⅡL的磷酸鹽緩沖液(1mL/只)。7天后,對ab、c三組仔豬注射________________,d組不做此項處理。

④各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng),后續(xù)8天每天分別檢測每組仔豬鼻腔分泌物病毒含量與血清中抗新型病毒A抗體(具體測量方法不作要求),并計算平均值,分析數(shù)據(jù)得結(jié)論。

2)分析與討論:

Ⅰ.根據(jù)所學(xué)知識嘗試解釋a組仔豬和b組仔豬抗體水平平均值差異的原因可能是_______________。

Ⅱ.若某地岀現(xiàn)了此種新型病毒A感染疫情,請用相應(yīng)的生物學(xué)知識提岀一種可行的快速檢測此新型病毒A的方法________________(僅書寫檢測方法,具體操作不作要求)。

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