植株的每一個(gè)體細(xì)胞均含有 基因.A.gfp B.yfp C.gfp和yfp②綜上①~⑨試驗(yàn)結(jié)果.可以得出結(jié)論 .③通過(guò)該試驗(yàn)探究.你認(rèn)為下列敘述正確的是 .A.細(xì)胞間的橫向基因交流可以為生物進(jìn)化提供原材料B.基因工程可看作是一種人為的細(xì)胞間基因橫向轉(zhuǎn)移過(guò)程C.細(xì)胞間的橫向基因交流實(shí)質(zhì)是基因突變D.轉(zhuǎn)移至染色體或葉綠體DNA的外源基因均遵循孟德?tīng)栠z傳定律">

【題目】為了探究植物細(xì)胞間是否存在橫向基因交流,科學(xué)家培育兩種轉(zhuǎn)基因葡萄,再通過(guò)嫁接手段進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn),其過(guò)程如下。

1)構(gòu)建兩種表達(dá)載體,其主要特征見(jiàn)下表:

表達(dá)載體

組成

抗生素杭性基因

目的基因

啟動(dòng)子

Ti質(zhì)粒類型

壯觀霉素抗性基因S+

綠色熒光蛋白基因gfp

葉綠體專一性啟動(dòng)子

P1

卡那霉素抗性基因K+

黃色熒光蛋白基因yfp

非葉綠體專一性啟動(dòng)子

P2

外源基因插入受體細(xì)胞位置

接穗葉綠體DNA

砧木細(xì)胞核DNA

①在篩選抗生素抗性基因時(shí),須進(jìn)行敏感性試驗(yàn),以選擇葡萄外植體_________(敏感/不敏感)的某種抗生素,并依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果確定抗生素在選擇培養(yǎng)基中的工作濃度。

②在構(gòu)建上述兩種表達(dá)載體時(shí),可以互換部分組件,但一定不能互換的是_____________

2)轉(zhuǎn)化、鑒定后獲得兩類轉(zhuǎn)基因葡萄植株。根據(jù)表中的表達(dá)載體組成推斷:

①目的基因?qū)肫咸鸭?xì)胞的方法是__________法。

②若在加入卡那霉素的培養(yǎng)基中獲得幼苗,說(shuō)明基因K+插入了P2_________中。

3)兩類轉(zhuǎn)化葡萄植株的嫁接并篩選嫁接及抗生素篩選過(guò)程見(jiàn)下圖。僅有嫁接區(qū)組織細(xì)胞在雙抗生素的培養(yǎng)基中發(fā)育成幼苗,其原因是該幼苗獲得了______________特性。

4)嫁接區(qū)再生植株目的基因表達(dá)產(chǎn)物的鑒定及其研究意義

用嫁接區(qū)獲得的再生植株進(jìn)行雜交,并對(duì)其F1及其親本的幼苗做鑒定,結(jié)果見(jiàn)下表。

試驗(yàn)編號(hào)

試驗(yàn)處理

CK

M

N

J

gfp蛋白鑒定

-

+

-

+

+

-

-

-

+

-

yfp蛋白鑒定

-

-

+

+

-

-

+

+

3+1

注:CK未轉(zhuǎn)基因植株;M葉綠體轉(zhuǎn)化植株;N細(xì)胞核轉(zhuǎn)化植株;J嫁接區(qū)再生植株+檢出,-未檢出;3+1-表示檢出與未栓出的植株比。

①試驗(yàn)①②③④和⑨的結(jié)果表明,J/span>植株的每一個(gè)體細(xì)胞均含有_________基因。

A.gfp B.yfp C.gfpyfp

②綜上①~⑨試驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論______________________________。

③通過(guò)該試驗(yàn)探究,你認(rèn)為下列敘述正確的是____________________。

A.細(xì)胞間的橫向基因交流可以為生物進(jìn)化提供原材料

B.基因工程可看作是一種人為的細(xì)胞間基因橫向轉(zhuǎn)移過(guò)程

C.細(xì)胞間的橫向基因交流實(shí)質(zhì)是基因突變

D.轉(zhuǎn)移至染色體或葉綠體DNA的外源基因均遵循孟德?tīng)栠z傳定律

【答案】敏感 啟動(dòng)子與目的基因 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 細(xì)胞核DNA 兩類轉(zhuǎn)化葡萄植株的遺傳 C 植物細(xì)胞間發(fā)生了橫向的基因交流 AB

【解析】

根據(jù)表格分析,甲表達(dá)載體的抗生素杭性基因(標(biāo)記基因)是壯觀霉素抗性基因S+,目的基因是綠色熒光蛋白基因gfp,啟動(dòng)子是葉綠體專一性啟動(dòng)子,Ti質(zhì)粒為P1;乙表達(dá)載體的抗生素杭性基因(標(biāo)記基因)是卡那霉素抗性基因K+ 目的基因是黃色熒光蛋白基因yfp,啟動(dòng)子是非葉綠體專一性啟動(dòng)子,Ti質(zhì)粒為P2;兩種外源基因插入受體細(xì)胞位置分別是接穗葉綠體DNA、砧木細(xì)胞核DNA。

1)①在篩選抗生素抗性基因時(shí),須進(jìn)行敏感性試驗(yàn),以選擇葡萄外植體敏感的某種抗生素,再以這種抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因,并依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果確定抗生素在選擇培養(yǎng)基中的工作濃度。

②基因表達(dá)載體的組成成分包括目的基因、啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、終止子等,在構(gòu)建上述兩種表達(dá)載體時(shí),可以互換部分組件,但一定不能互換的是啟動(dòng)子與目的基因。

2)①將目的基因?qū)肫咸鸭?xì)胞一般用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。

②若在加入卡那霉素的培養(yǎng)基中獲得幼苗,結(jié)合表格分析可知基因K+插入了P2的細(xì)胞核DNA中。

(3)根據(jù)題意分析,僅有嫁接區(qū)組織細(xì)胞在雙抗生素的培養(yǎng)基中發(fā)育成幼苗,說(shuō)明該幼苗獲得了兩類轉(zhuǎn)化葡萄植株的遺傳特性。

①根據(jù)題意分析,gfp蛋白細(xì)胞質(zhì)基因表達(dá)的產(chǎn)物,yfp蛋白是細(xì)胞核基因表達(dá)的產(chǎn)物,細(xì)胞質(zhì)基因表現(xiàn)為母系遺傳,而細(xì)胞核基因遵循基因的分離定律,結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的①②③④和⑨分析可知,J植株的每一個(gè)體細(xì)胞均含有gfpyfp基因,故選C。

②綜上①~⑨試驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明用嫁接區(qū)獲得的再生植株的葉綠體DNA中獲得了綠色熒光蛋白基因gfp,細(xì)胞核DNA中獲得了黃色熒光蛋白基因yfp,即植物細(xì)胞間發(fā)生了橫向的基因交流。

③A、細(xì)胞間的橫向基因交流的實(shí)質(zhì)是基因重組,可以為生物進(jìn)化提供原材料,A正確;

B、基因工程可看作是一種人為的細(xì)胞間基因橫向轉(zhuǎn)移過(guò)程,B正確;

C、細(xì)胞間的橫向基因交流實(shí)質(zhì)是基因重組,C錯(cuò)誤;

D、轉(zhuǎn)移至染色體的外源基因均遵循孟德?tīng)栠z傳定律,但是轉(zhuǎn)移至葉綠體DNA的外源基因不遵循,D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N4/N2×100%

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,流向蜣螂的能量來(lái)自初級(jí)消費(fèi)者

C. 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)只與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)有關(guān)

D. 能量N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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【題目】下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①-⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示在一定條件下,該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,為了與相應(yīng)的功能相適應(yīng),甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大。其中甲增加膜面積主要是通過(guò)__________________________________________________。

(2)圖1中①是___________________,②是________________,⑦是______________。

(3)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?___________,原因是______________________________________________________。

(4)與圖2 中的B點(diǎn)相對(duì)應(yīng)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________________;當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖2中的 D點(diǎn)以后,限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_________________________。

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【題目】為進(jìn)行遺傳規(guī)律的模擬實(shí)驗(yàn),用四個(gè)圓桶分別代表四個(gè)親本的生殖器官,每桶內(nèi)有20個(gè)乒乓球(如下圖所示),每個(gè)球代表一個(gè)配子,Dd表示一對(duì)等位基因。某同學(xué)分別從兩個(gè)桶內(nèi)各抓取一球,記錄字母組合形成子代個(gè)體的基因型,多次重復(fù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若子代為二倍體,有兩種基因型的顯性性狀,則小球取自①和②

B.若子代表現(xiàn)型中出現(xiàn)了顯性性狀和隱性性狀,則小球取自②和③

C.若每次分別從④和②桶各抓取一球,可統(tǒng)計(jì)出的子代基因型最多3

D.若每次分別從④和③桶各抓取一球,可統(tǒng)計(jì)出子代有2種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為伸腿和屈腿運(yùn)動(dòng)反射弧結(jié)構(gòu)部分示意圖。

1)③④是_______(“傳入”或“傳出”)神經(jīng)元,其在反射弧中的作用是_______

2)③④兩個(gè)神經(jīng)元的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是_______(“不同”或“相同”)的。

3)⑥肌肉細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體受損,則可能導(dǎo)致_______(“伸腿”或“屈腿”)活動(dòng)受阻。

4)正常人有意識(shí)的控制伸腿和屈腿運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為鈉離子、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列分析正確的是

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的載體是相同的

B. 小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是小腸液和組織液

C. 葡萄糖的吸收與細(xì)胞膜上的鈉鉀泵有關(guān)

D. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞無(wú)需消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是

A.圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)

B.圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量

D.圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019929日,袁隆平院士在北京人民大會(huì)堂參加了共和國(guó)勛章頒授儀式,接受這份至高榮譽(yù),以表彰他在育種方面做出的巨大貢獻(xiàn)。如圖為農(nóng)業(yè)育種過(guò)程中最常見(jiàn)的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)上圖兩種育種方法都涉及的變異原理是_____________

2)生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是______________;若想定向改造生物性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是____________。

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種

D. 多倍體育種 E. 基因工程育種

3)現(xiàn)有一個(gè)育種站,想利用基因型分別是AAbbaaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種,若從上圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法,應(yīng)該選擇__________。

4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過(guò)程中,需要從F2代(子二代)開始進(jìn)行選擇,原因是________________________;在第一次選擇過(guò)程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了觀察植物的染色體組型及花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為,某興趣小組以紫鴨跖草的根尖和花藥為材料,進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

. 觀察紫鴨跖草染色體組型

紫鴨跖草枝條水培根長(zhǎng)到1. 0~1. 5cm時(shí)切取新生根尖卡諾氏固定液固定→1mol·L-1HCl解離清水漂洗鐵礬蘇木精染液染色壓片光學(xué)顯微鏡觀察并拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列。染色體及組型如圖所示,回答下列問(wèn)題:

1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是_______。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用清水漂洗的目的是_____。

3)該實(shí)驗(yàn)采用鐵礬蘇木精染液作為染色劑,與其有相似作用的試劑有______。

4)鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于分裂中期且染色體______的細(xì)胞進(jìn)行拍照。

5)依據(jù)上圖組型,可以得出一個(gè)染色體組含有_____條染色體。

. 觀察紫鴨跖草花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂

將尚未開放的紫鴨跖草花中的花藥取出置于載玻片上在花藥上滴加改良苯酚品紅染液染色10min→邊染色邊用鑷子輕輕搗碎花藥擠出花粉母細(xì)胞,清除花藥殘壁蓋上蓋玻片用吸水紙吸去多余染液輕輕按壓制作成臨時(shí)玻片標(biāo)本光學(xué)顯微鏡下觀察。下列①~⑥是減數(shù)分裂不同時(shí)期實(shí)拍圖。

6)請(qǐng)將上述觀察到的實(shí)拍圖按減數(shù)分裂的先后順序進(jìn)行排序:①____

7)圖②細(xì)胞所處分裂時(shí)期的特點(diǎn)是____,該細(xì)胞中含有____條染色單體。

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