【題目】基因自由組合定律的實質(zhì)是(   )

A.子二代性狀的分離比為9∶3∶3∶1

B.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

C.在等位基因分離的同時,所有的非等位基因自由組合

D.在進行減數(shù)分裂時,等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合

【答案】D

【解析】

基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的,在減數(shù)分裂生成配子時,同源染色體的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.

基因的自由組合的實質(zhì)是,在減數(shù)分裂形成配子時,同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。

綜上所述,ABC不符合題意,D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F2中不抗銹病占植株總數(shù)的

A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16

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【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A. 酶具有高效性、專一性和作用條件較溫和等特性

B. 酶通過為反應(yīng)物提供能量來提高酶促反應(yīng)速率

C. 酶都是在核糖體上合成的,在細胞內(nèi)、外都能起催化作用

D. 酶和ATP都具有物種特異性

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【題目】甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,圖是H1N1侵入人體細胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 因為有吞噬細胞參與,所以人體對H1N1的免疫是非特異性免疫

B. ①病原體進入吞噬細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性

C. ③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,其目的是暴露特有的抗原

D. 物質(zhì)④最有可能是細胞膜上的多糖分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,有關(guān)敘述正確的是( )

A.t2t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B.t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C.t3時甲的種群密度最小,t4時乙的種群密度最大

D.若乙種群為某種害蟲,則在t4時防治的效果最佳

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【題目】如圖是人體某組織的結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. 毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③

C. 成分的主要區(qū)別在于無機鹽含量不同

D. 血漿中的O2進入組織細胞的途徑是②→③→④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將靈敏電流計連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、cd處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個接點距離相等),下列說法錯誤的是(  )

A. 分別刺激b、c點時,指針都偏轉(zhuǎn)2

B. 分別刺激a、d點時,指針都偏轉(zhuǎn)1

C. 由于a點離兩個接點距離相等,所以刺激a點,理論上指針不偏轉(zhuǎn)

D. 分別刺激a、bc、d4處,其中只有1處指針偏轉(zhuǎn)1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫細胞的敘述,不正確的是

A. 記憶細胞能增殖和分化

B. 效應(yīng)T細胞能裂解靶細胞

C. T細胞和漿細胞都能分泌免疫活性物質(zhì)

D. 吞噬細胞吞噬病原體具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某缺陷癥的致病基因在X染色體上,患兒發(fā)病時有自殘行為。下圖是一個該缺陷癥的系譜圖,請分析回答下列問題(相關(guān)基因用B、b表示):

(1)此病的致病基因為_________性基因。

(2) 9號的致病基因來自Ⅰ代中的____號,該Ⅰ代中個體的基因型為____________

(3)如果5號和6號再生一個孩子,患此病的概率為________

(4) 如果Ⅲ7號和一個患此病的男子結(jié)婚,后代患此病的概率為________。

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