【題目】如圖甲表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線(xiàn)，圖乙表示某區(qū)域不同年份甲樹(shù)種與乙樹(shù)種存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）種群最基本的數(shù)量特征是_____________。若種群每年以λ倍按圖甲曲線(xiàn)X的方式增長(zhǎng)，A為種群起始數(shù)量，則x年后該種群數(shù)量Nx可表示為____________。

（2）若圖甲中的曲線(xiàn)Y表示池塘中某魚(yú)類(lèi)種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)，要想長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，每次捕撈后魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線(xiàn)中的__________點(diǎn)左右。C點(diǎn)時(shí)種群出生率和死亡率的大小關(guān)系是____________。

（3）從圖乙分析，兩樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是________。從a年到e年，___________逐漸成為優(yōu)勢(shì)樹(shù)種。

【答案】種群密度 Aλx B 出生率等于死亡率 0~e 乙

【解析】

競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源、空間等的現(xiàn)象。如雜草和農(nóng)作物爭(zhēng)奪養(yǎng)料和生存空間。在資源無(wú)限、空間無(wú)限和不受其他生物制約的理想條件下，種群就會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)，指數(shù)增長(zhǎng)（“J”形增長(zhǎng)）的特點(diǎn)是起始增長(zhǎng)很慢，但隨著種群基數(shù)的加大，增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越快。邏輯斯諦增長(zhǎng)是指在資源有限、空間有限和受到其他生物制約條件下的種群增長(zhǎng)方式，其增長(zhǎng)曲線(xiàn)很像字母S，又稱(chēng)“S”形增長(zhǎng)曲線(xiàn)。種群的邏輯斯諦增長(zhǎng)總是受到環(huán)境容納量（K）的限制，環(huán)境容納量是指在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量。

（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。若種群每年以λ倍按圖甲曲線(xiàn)X的方式增長(zhǎng)，A為種群起始數(shù)量，則x年后該種群數(shù)量Nx可表示為Aλx。

（2）B點(diǎn)增長(zhǎng)速率最大，最容易恢復(fù)到K值，要想長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，每次捕撈后魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線(xiàn)中的B點(diǎn)左右。C點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量變化不大，種群出生率等于死亡率。

（3）競(jìng)爭(zhēng)是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，C值=甲存有量/乙存有量，從圖乙分析，C值一直在下降，因此兩樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是0~e。從a年到e年，甲存有量越來(lái)越少，乙逐漸成為優(yōu)勢(shì)樹(shù)種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G都是有機(jī)化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）已知6.0g化合物E完全燃燒生成8.8gCO2和3.6gH2O，E的蒸氣與氫氣的相對(duì)密度為30，則E的分子式是______，E含有的官能團(tuán)名稱(chēng)是____。

（2）A為一取代芳香烴，B中含有一個(gè)甲基。由B生成C的化學(xué)方程式為_____。

（3）由B生成D的反應(yīng)條件是______。

（4）由A生成B、由D生成G的反應(yīng)類(lèi)型分別是_____、_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種醇分別與足量的金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生相同體積的氫氣，消耗這三種醇的物質(zhì)的量之比是3∶6∶2,則A、B、C這三種醇分子中羥基的個(gè)數(shù)比是（ ）

A.3∶2∶1B.2∶6∶3

C.3∶6∶2D.2∶1∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)。

圖1是醫(yī)學(xué)研究中制備抗體的兩種技術(shù)路線(xiàn)模式簡(jiǎn)圖。

（1）細(xì)胞N是______。過(guò)程①中，若僅考慮二個(gè)細(xì)胞間的融合，則融合后的細(xì)胞種類(lèi)有______種。

（2）通過(guò)①②獲得抗體m 的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)二次篩選。分析原因______。

圖2示基因J所在的DNA片段，圖3示質(zhì)粒的部分堿基序列。（現(xiàn)有 4種限制酶：MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、EcoRⅠ，能識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、G↓AATTC）

（3）據(jù)圖2、3分析，過(guò)程④中不能（宜）使用的限制酶有______。

A．MspⅠ B．BamHⅠ C．MboⅠ D．EcoRⅠ

（4）將重組的大腸桿菌置于培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng)，為保證獲得單個(gè)菌落，適宜的接種方法有______。

（5）圖1中涉及的生物技術(shù)有______。

A．細(xì)胞融合 B．細(xì)胞核移植 C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) D．微生物轉(zhuǎn)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】十一國(guó)慶期間，李華與同學(xué)結(jié)伴去爬山，突然，李華腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入而猛然抬腳，并大叫“哎呀，我的腳”。如圖表示該反射中興奮通過(guò)神經(jīng)—骨骼肌接頭引起骨骼肌收縮的部分過(guò)程。突觸小泡釋放乙酰膽堿（ACh）作用于A（受體兼Na＋通道），通道打開(kāi)，Na＋內(nèi)流，產(chǎn)生動(dòng)作電位。興奮傳導(dǎo)到B（另一受體）時(shí)，C（Ca2＋通道）打開(kāi)，肌質(zhì)網(wǎng)中Ca2＋釋放，引起肌肉收縮。而細(xì)胞外鈣離子濃度高時(shí)會(huì)在膜上形成屏障，使鈉離子內(nèi)流減少。分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）與李華大叫一聲“哎呀，我的腳”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的________區(qū)，軸突末梢釋放Ach的方式是___________。

（2）該反射弧中效應(yīng)器是指________，神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是_________。

（3）臨床上血鈣含量偏高，會(huì)引起肌無(wú)力癥狀，試分析原因______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化曲線(xiàn)圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.圖中DNA含量只能代表有絲分裂，不能代表減數(shù)分裂

B.a→b段的細(xì)胞染色體的數(shù)目與e→f段可能相等

C.秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)間段為de段

D.e→j段含有一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定：Cb﹣黑色、Cs﹣銀色、Cc﹣乳白色、Cx﹣白化．為確定這組基因間的關(guān)系，進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下．據(jù)此分析下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A．該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種

B．無(wú)法確定這組等位基因的顯性程度

C．兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)4種毛色

D．兩只白化豚鼠雜交，后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于_____________。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等，使胰島素分泌增加。

（2）胰島素作用的機(jī)理是：一方面通過(guò)促進(jìn)_____________，進(jìn)而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取更多的葡萄糖；同時(shí)，通過(guò)促進(jìn)過(guò)程③氧化分解產(chǎn)生________________、④合成________、⑤轉(zhuǎn)化為____________，加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。

（3）若某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體，則血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時(shí)并發(fā)_____________病。

（4）臨床上，應(yīng)用胰島素治療糖尿病，胰島素不能口服，原因是_______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖如下，其中a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為a5/a2x 100%

B.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量為a4

C.a3的能量來(lái)自第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的細(xì)胞呼吸

D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是a2

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