【題目】在水蒸氣蒸餾裝置中從進(jìn)水口通入水的作用是( )

A. 加熱 B. 防止過度沸騰 C. 過濾 D. 冷凝

【答案】D

【解析】在水蒸氣蒸餾裝置中從進(jìn)水口的作用是用來通冷凝水的,使溫度降低,使氣體變成液體,變成液體流出來,便于收集,故選D。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜,Ⅰ﹣2號個體不攜帶致病基因.回答下列問題.

(1)腎源性尿崩癥是位于染色體上基因控制的.若Ⅱ﹣1與一正常男子婚配,生育患病小孩概率為 . 若Ⅲ﹣1與一正常男性婚配,生一性染色體為XXY但無腎源性尿崩癥的男孩,其原因最可能是親代中的在減數(shù)分裂過程中,由于 , 產(chǎn)生異常配子所致.
(2)大量研究表明,腎源性尿崩癥與抗利尿激素的生理效應(yīng)有關(guān),作用機(jī)理如圖2.
①抗利尿激素與結(jié)合后,空間結(jié)構(gòu)改變,激活G蛋白,作用于靶蛋白,促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,維持穩(wěn)態(tài).
②通過DNA測序技術(shù),發(fā)現(xiàn)控制P蛋白基因發(fā)生變化,說明該基因發(fā)生了基因突變.若mRNA中部引入了一個終止密碼子,造成多肽鏈 , G蛋白不會被激活,即使抗利尿激素含量正常,也無該激素效應(yīng).綜上所述,從分子水平解釋Ⅱ﹣3個體不患尿崩癥的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人利用乳酸菌制作泡菜時因操作不當(dāng)而使泡菜腐爛。造成泡菜腐爛的原因是

罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖

罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖

罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖繁殖

罐口封閉不嚴(yán),促進(jìn)了霈氧腐生菌的生長和繁殖

A①③ B②④ C②③ D①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.
(1)圖中①表示系統(tǒng);“甲”表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和細(xì)胞.
(2)乙是由分泌的,調(diào)控其分泌的結(jié)構(gòu)是 , 它為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間架起了聯(lián)系的“橋梁”.
(3)當(dāng)人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
(4)由上圖可知,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是從白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后,測定培養(yǎng)液內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)的濃度,結(jié)果如下圖:

(5)實驗中A,B瓶的作用都是
(6)據(jù)圖分析實驗結(jié)果:D瓶與A,C瓶比較說明:;E瓶與A,B,C瓶比較說明:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實驗,是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實驗記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( 。
A.當(dāng)溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化
B.該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動
C.溫度對膜蛋白的擴(kuò)散有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于發(fā)酵產(chǎn)物的說法,錯誤的是(  )

A. 果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精可以用重鉻酸鉀來檢測

B. 檢測醋酸產(chǎn)生的簡單易行的方法是聞氣味

C. 泡菜制作產(chǎn)生的亞硝酸鹽可以用對氨基苯磺酸和N1萘基乙二胺鹽酸鹽檢測

D. 檢驗乳酸產(chǎn)生的簡單易行的方法是品嘗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的主要過程,其中甲~丁表示生理過程發(fā)生的場所,a~e表示物質(zhì),相關(guān)敘述正確的是(
A.甲、乙分別表示葉綠體基質(zhì)和線粒體
B.甲和丙中產(chǎn)生的[H]參與相同的代謝過程
C.物質(zhì)d、e均以自由擴(kuò)散的方式穿越生物膜
D.甲、乙、丙、丁中都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,錯誤的是

A. 活細(xì)胞一般都能產(chǎn)生酶 B. 酶可以降低細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 酶可以在細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞外甚至體外發(fā)揮作用 D. 能水解唾液淀粉酶的酶是淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系,目前最能被接受的是:生物大分子細(xì)胞病毒。下列觀點能支持病毒的起源是在細(xì)胞之后的是( )

A. 病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單生物

B. 病毒化學(xué)組成簡單,只有核酸和蛋白質(zhì)分子

C. 所有病毒都是寄生的,病毒離開活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動

D. 有些病毒的核酸與哺乳動物DNA某些片段的堿基序列十分相似

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