【題目】某洗衣粉中有一生物活性物質(zhì),為驗(yàn)證其性質(zhì),進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn),據(jù)實(shí)驗(yàn)圖解判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該洗衣粉中的生理活性物質(zhì)是蛋白酶
B. 實(shí)驗(yàn)甲:紗布上蛋白膜消失的原因是洗衣粉中的酶催化蛋白質(zhì)水解
C. 實(shí)驗(yàn)乙:紗布上蛋白膜未消失的原因是煮沸使酶變性失活,不能水解蛋白質(zhì)
D. 上述實(shí)驗(yàn)表明使用加酶洗衣粉時(shí)一般先用沸水浸開,然后調(diào)至適宜溫度
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析,甲圖中用洗衣粉溶液處理涂有蛋白膜的紗布,一段時(shí)間后蛋白膜消失了,說(shuō)明洗衣粉中含有的具有生物活性的物質(zhì)是蛋白酶;乙圖中用煮沸過(guò)洗衣粉溶液處理涂有蛋白膜的紗布,一段時(shí)間后蛋白膜未消失,說(shuō)明高溫使得洗衣粉中的蛋白酶失活了。
根據(jù)以上分析已知,洗衣粉中含有的具有生物活性的物質(zhì)是蛋白酶,A正確;實(shí)驗(yàn)甲中紗布上蛋白膜消失,原因是洗衣粉中含有蛋白酶,催化蛋白質(zhì)水解了,B正確;實(shí)驗(yàn)乙中紗布上蛋白膜未消失,原因是溫度過(guò)高使酶變性失活,不能催化蛋白質(zhì)水解了,C正確;高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶的活性喪失,且不能恢復(fù),因此使用加酶洗衣粉時(shí)一般不能用沸水浸泡,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下題。
【1】該圖主要說(shuō)明了( )。
A. 鳥類受威脅的主要原因是偷獵、棲息地的喪失和外來(lái)物種入侵,三者比重達(dá)80%
B. 棲息地的喪失是生物受威脅的主要原因,因此,我們要保護(hù)它們的生存環(huán)境
C. 外來(lái)物種能使生物多樣性增加,因此,我們可以大膽引入外來(lái)物種
D. 哺乳動(dòng)物受威脅的最主要原因是棲息地的喪失,比重達(dá)60%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”植株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①②過(guò)程使用了____________酶,以獲得植物的原生質(zhì)體。
(2)過(guò)程③在化學(xué)藥劑______________________的作用下會(huì)發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合,融合后的原生貢體會(huì)再生出細(xì)胞壁,新的細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)____________________(細(xì)胞器)有關(guān)。
(3)過(guò)程⑤表示__________,過(guò)程⑥表示__________,細(xì)胞分化的根本原因是__________________________。
(4)過(guò)程⑤⑥⑦表示的細(xì)胞工程技術(shù)是____________,通過(guò)該技術(shù)可以獲得脫毒苗,培養(yǎng)過(guò)程常常選用______________________進(jìn)行培養(yǎng)。
(5)植物體細(xì)胞雜交的研究在__________________方面,取得了巨大突破。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制。圖一表示組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系,其中X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液。圖二表示人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,字母a~e表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理過(guò)程。
(1)圖一中的Y為_________;圖二中的信息分子b為___________,c為_____________。
(2)可通過(guò)途徑Y(jié)→X→組織細(xì)胞發(fā)揮作用的信息分子有_____________。(多選)
A.a B.b C.c D.d
(3)在寒冷刺激下,下丘腦的____________中樞興奮,引起骨骼肌顫栗。同時(shí)還可促進(jìn)_____________的分泌,并通過(guò)_____________來(lái)增加產(chǎn)熱量。
(4)如果圖二中的d作用的組織細(xì)胞是肝細(xì)胞,請(qǐng)寫出細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)變化:_____________。
(5)結(jié)合圖一分析為什么圖二中的e作用的B淋巴細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)稱為體液免疫?_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下如圖表示制備固定化酵母細(xì)胞的某步操作,如圖是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)制備固定化酵母細(xì)胞過(guò)程中,決定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是_________________。
(2)如圖中,將溶化好的海藻酸鈉溶液_____________,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢,使其混合均勻,再轉(zhuǎn)移至注射器中。
(3)如圖中X溶液為________,其作用是____________。
(4)如果海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目______。
(5)某同學(xué)在如圖步驟結(jié)束后得到右圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過(guò)______(“高”或“低”)或注射器中的混合液推進(jìn)速度過(guò)_____(“快”或“慢”)。
(6)如圖中制備的凝膠珠用__________后再轉(zhuǎn)移到如圖裝置中,發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是_________________。
(7)制備固定化酶不宜用包埋法,為什么?_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核移植技術(shù)不單可以應(yīng)用于克隆動(dòng)物的培育,也可以培育“三親嬰兒”。英國(guó)議會(huì)下院已通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,其培育過(guò)程如下:
(1)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是_________(多選)。
A.母親卵母細(xì)胞中含有與體細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)
B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因可能會(huì)遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體由母親和父親提供
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
(2)利用核移植技術(shù)誕生的三親嬰兒是否會(huì)產(chǎn)生倫理問(wèn)題?你的觀點(diǎn)是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的。人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純,然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定。下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。步驟如下:
(1)制備稀釋倍數(shù)范圍為__________________________的系列稀釋液。
(2)下圖中A、B兩種接種方法,常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是[ ]_______________________。
(3)適宜溫度下培養(yǎng)。
①為測(cè)定大腸桿菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確可信的是____________。
A.一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23
B.兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26,取平均值24
C.三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、5和52,取平均值26
D.四個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25,取平均值25
②一同學(xué)在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.05mL)________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)的變化過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是
A. 在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過(guò)程①②④
B. 過(guò)程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行
C. 真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D. 葉肉細(xì)胞中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑤中C3的還原
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