【題目】甲是一種能生活在多種土壤中的小型昆蟲，常被昆蟲乙大量捕食，DDT和aldrin是用于控制這些生物的殺蟲劑，aldrin對(duì)甲和乙毒性相同，但DDT對(duì)乙的毒性比對(duì)甲更強(qiáng)，現(xiàn)用DDT和aldrin單獨(dú)處理田塊，如圖所示中的哪兩個(gè)圖能分別代表DDT和aldrin單獨(dú)作用時(shí)對(duì)害蟲數(shù)量的影響（ ）

A.2和1B.1和3C.2和4D.3和4

【答案】B

【解析】

自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．使用DDT和aldrin這些生物的殺蟲劑對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇作用，具有抗藥性的個(gè)體逐漸增加。

DDT號(hào)殺蟲劑對(duì)甲的毒性較對(duì)乙的毒性弱，故乙下降快，應(yīng)為1；aldrin號(hào)殺蟲劑對(duì)甲、乙昆蟲的毒性相同，故開始時(shí)下降相同，甲營養(yǎng)級(jí)低，數(shù)目多；乙昆蟲對(duì)DDT號(hào)殺蟲劑敏感減弱了對(duì)甲的捕食。故為3。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者從愛爾蘭人的家庭中找到了一種完全色盲患者，并繪制了該種患者的家系圖（如圖1），并對(duì)該患者和正常人分別進(jìn)行基因測(cè)序，部分基因的測(cè)序結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1推斷，該病的遺傳方式是_______遺傳。

（2）據(jù)圖2分析，該患者DNA序列上的堿基對(duì)變化是______，這種變化稱為________。若對(duì)系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測(cè)序，結(jié)果可能為_______。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)了另外9個(gè)來自不同國家的完全色盲患者家系，都是同一基因發(fā)生了不同的變化，說明這種變異具有______的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)B的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。酶所降低的活化能可用圖中縱坐標(biāo)_________段來表示。如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將________（上移/下移）。同無機(jī)催化劑相比，__________，因而酶催化效率更高。

（2）圖2體現(xiàn)酶的特性之一是酶具有__________，圖中能代表酶的是__________（字母）。

（3）圖3曲線是在最適溫度與最適PH條件下測(cè)得的酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系曲線，底物濃度為S2時(shí)，反應(yīng)速率不再增加的原因是_________。若改變溫度后重復(fù)實(shí)驗(yàn)，V2會(huì)__________（上移/下移/不移/不一定）。

（4）圖4是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中A表示_________（物質(zhì)），X1和X2_________（是/不是）同一種物質(zhì)，細(xì)胞吸收鉀離子時(shí)，細(xì)胞中有__________（酶1/酶2/酶1和酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)在進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣�，F(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本，將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上，此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），如圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。直接刺激③會(huì)引起收縮的肌肉是（ ）

A.左肌肉B.右肌肉C.左肌肉和右肌肉D.都不收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖。

一段時(shí)間后，檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)中，最可能發(fā)生的是

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P，少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組探究 2，4-D（一種植物生長(zhǎng)素類似物）對(duì)大百合種子發(fā)芽率的影響，其中 CK組為蒸餾水的對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A.該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是 2，4-D 濃度，因變量為發(fā)芽率

B.對(duì)大百合噴施 2，4-D 溶液可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�

C.如要確定促進(jìn)大百合發(fā)芽率的最適濃度，需在 2，4-D 濃度為 1mg/L 和 5mg/L 梯度中作進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)

D.圖中濃度為5mg/L的2，4-D溶液對(duì)大百合種子萌發(fā)促進(jìn)作用最佳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜

B.②過程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

C.細(xì)胞中①②過程都發(fā)生時(shí)，③過程不一定發(fā)生

D.若停止光照，則①過程發(fā)生，②過程不發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種單基因遺傳病系譜圖（1號(hào)和3號(hào)為患者），據(jù)圖分析下列紱述不正確的是

A.據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式

B.要想確定該病的發(fā)病率，調(diào)査群體應(yīng)足夠大

C.通過基因診斷可以確定1號(hào)和3號(hào)個(gè)體的基因型

D.4號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚，后代中不會(huì)出現(xiàn)該病患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成為甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如下圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A.b過程首先發(fā)生在①中

B.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自氨基酸的—COOH

C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④

D.與甲狀腺球蛋白分泌過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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